下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A、石墨用作潤滑劑
B、氧氣用于金屬切割
C、銅用于制作電線
D、干冰用于人工降雨
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．可以根據(jù)以上敘述進(jìn)行正確的分析、判斷．
解答：解：A、石墨用作潤滑劑，利用石墨物理性質(zhì)，具有潤滑性，有滑膩感；
B、利用氧氣有助燃性的化學(xué)性質(zhì)，能使可燃?xì)怏w燃燒更旺，達(dá)到的溫度更高．
C、利用了銅的物理性質(zhì)易導(dǎo)電．
D、利用了干冰的物理性質(zhì)升華時(shí)吸熱．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來確定物質(zhì)的用途方面的問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是小妮同學(xué)用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況，其中完全正確的是（　　）
需鑒別物質(zhì) 分別取樣后所加試劑或方法
方法1 方法2
A 硝酸銨和氫氧化鈉 加適量水溶解后測(cè)溫度變化 加熟石灰研磨并聞氣味
B 氧氣和氮?dú)?/TD> 插入帶火星的木條 聞氣味
C 木炭粉末和氧化銅粉末 稀硫酸 加水溶解
D 黃銅和黃金 互相刻劃，比較硬度 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法正確的是（　�。�
A、澄清、透明的液體一定是溶液
B、溶液的體積等于溶質(zhì)和溶劑的體積之和
C、同種物質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
D、動(dòng)物攝取食物養(yǎng)料，食物被消化后變成溶液，才便于吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全與人的健康密切相關(guān)，不當(dāng)?shù)牟僮饕矔?huì)帶來安全隱患，下列生活做法合理或?qū)θ梭w健康無害的是（　　）①天然氣泄漏時(shí)打開排風(fēng)扇降低氣體濃度  ②用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品  ③油鍋著火時(shí)，用水澆滅  ④糕點(diǎn)發(fā)酵要加入少量小蘇打  ⑤稀釋濃硫酸，先往燒杯中倒入濃硫酸，再沿杯壁倒水，邊倒邊用玻璃棒攪拌  ⑥用高錳酸加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈．
A、①④B、③⑤C、①⑥D、④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活用品常用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)不能完成的是（　�。�
A、用食鹽水除去水垢和鐵銹
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C、用蒸餾水區(qū)分硝酸銨和葡萄糖
D、用食醋區(qū)分燒堿和純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處是化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）水垢的主要成分是
 
．
（2）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥，向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液，試液變紅色，硝酸銨溶液顯
 
 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）pH值
 
7（大于、小于、等于）
（3）食醋中含3%～5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【Mg（OH）2和CaCO3】．已知醋酸在水中能電離出CH3COO一和H+；2CH3COOH+CaCO3=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．請(qǐng)寫出醋酸與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）生活中我們知道這樣的事實(shí)：食鹽溶于水但難溶于油，食鹽易溶于水而碳酸鈣難溶于水；食鹽在熱水中比在冷水中溶解的多．這說明固體的溶解度主要和
 
、
 
、
 
有關(guān)．
（5）將CO2、CaO、NaCl分別溶解在水中，所得溶液pH值大于7的
 
，小于7的
 
，能使紫色石蕊試液變紅色的
 
，溶解溫度升高的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查是由學(xué)生抽簽確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，考查的實(shí)驗(yàn)有：①氧氣的制取和性質(zhì)；②二氧化碳的制取和性質(zhì)；③配制50g15%的NaCl溶液…等八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)出本組實(shí)驗(yàn)桌上的主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
①甲同學(xué)抽到的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是
 
（填字母代號(hào)）．
A．氧氣的制取和性質(zhì)                B．二氧化碳的制取和性質(zhì)
②該實(shí)驗(yàn)不必用到的儀器是
 
（寫儀器名稱）．制取該氣體的化學(xué)方程式為：
 
．
③甲同學(xué)取用固體藥品放入反應(yīng)容器中的操作是
 
．
④利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取
 
氣體，用
 
（選填“向上”或“向下”）排空氣法收集該氣體．
（2）乙同學(xué)抽到“配制50g15%的NaCl溶液”的實(shí)驗(yàn)．通過計(jì)算，他需要稱量NaCl
 
g，量取水
 
mL．量取水時(shí)，當(dāng)加入量筒的水接近所需的體積時(shí)，應(yīng)進(jìn)行下一步操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是最清潔的燃料，計(jì)算200g氫氣完全燃燒生成水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定過碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度．
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【交流與討論】
①甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品的純度．裝置②的作用是：
 
；裝置③的作用是：
 
；
②乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品的純度．但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是；
 
（填序號(hào)）
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
③丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，得到0.1mol氯化鈉．則該樣品的中過碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）

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