【題目】下列關(guān)于二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑說法正確的是

A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少 B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C．使生成的氧氣質(zhì)量增加 D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率

【答案】D

【解析】

試題分析：催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，而不是減少，錯誤，B、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變，而不是發(fā)生了變化，錯誤，C、不會使生成的氧氣質(zhì)量增加，錯誤，D、能改變化學(xué)反應(yīng)速率，正確，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是

A. 開發(fā)新能源代替化石燃料 B. 改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)

C. 節(jié)假日燃放煙花爆竹 D. 控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列詩句描述的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 千里冰封，萬里雪飄 B. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C. 只要功夫深，鐵桿磨成針 D. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)及圖示中：

①液氧 ②稀有氣體 ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的固體剩余物 ④H2O2 溶液 ⑤冰水混 合體 ⑥五氧化二磷 ⑦水銀

（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩 種不同的原子）

請用序號填空：其中（1）混合物有 （2）純凈物有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出 A、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式．

A： ；F： ．

（2）它們的基本反應(yīng)類型是 ；

（3） （填序號）途徑發(fā)生的是物理變化；

（4）為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 ．

（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念， （填序號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氧化反應(yīng)中屬于劇烈氧化的是

A．蠟燭燃燒 B．動植物呼吸 C．鐵生銹 D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是 。

（2）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水法測定所收集到的氧氣的體積裝置選用 （填序號）。

①寫出制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式 ；

②若各裝置的連接順序是a→b→c→d，請畫出F裝置內(nèi)導(dǎo)管該怎樣延伸；

③若改用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物的質(zhì)量將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

（3）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是 （填序號）。

A．向上排空氣法 B．排水法

C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石油是一種沒有固定沸點的油狀物，經(jīng)過氣化、冷凝分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品。由此可以判定石油屬于

A. 混合物 B. 純凈物 C. 化合物 D. 單質(zhì)

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