5.某同學(xué)為了測(cè)定水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
現(xiàn)提供的化學(xué)試劑有:銅粉、氧化銅、無(wú)水氯化鈣、硫酸銅晶體、稀硫酸、稀硝酸、濃硫酸、濃鹽酸、鋅粒.
(1)裝置D中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(2)裝置C中進(jìn)氣管出口為多孔球泡,多孔球泡除導(dǎo)氣外,其主要作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體充分被干燥;
(3)反應(yīng)完成后,冷卻時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管D中有水珠殘留,此時(shí)該采用的正確操作是先通氫氣再加熱,使水蒸氣汽化全部進(jìn)入E裝置;
(4)開(kāi)始反應(yīng)前,先稱量裝置D和裝置E的質(zhì)量,分別依次為W1和W2,反應(yīng)完成之后,冷卻、再稱量,質(zhì)量分別依次為W3和W4.根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算水中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比的算式為(用含W1、W2、W3和W4的式子表示):$\frac{{W}_{1}-{W}_{3}}{16}:\frac{{W}_{4}+{W}_{3}-{W}_{2}-{W}_{1}}{1}$;
(5)如要求實(shí)驗(yàn)更精確,可在裝置E后再接一個(gè)盛有堿石灰的U形管,此U形管的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入E管,減小實(shí)驗(yàn)誤差;
(6)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得m(H):m(O)>1:8,關(guān)于導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中,一定錯(cuò)誤的是C.
A.裝置C中硫酸的濃度不大,作用不太好
B.裝置E后缺少干燥裝置
C.稱量裝置D和裝置E的質(zhì)量時(shí),稱量值均偏大
D.CuO沒(méi)有全部被還原.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)出方程式即可;(2)多孔球泡增大了氣體與溶液的接觸面積考慮本題;(3)先通氫氣再加熱,使水蒸氣汽化即可;(4)根據(jù)D裝置質(zhì)量的減少量就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,即水中氧元素質(zhì)量;E裝置質(zhì)量的增加量就是生成的水的質(zhì)量,用水的質(zhì)量減去氧元素的質(zhì)量就是氫元素質(zhì)量,再計(jì)算原子個(gè)數(shù)比即可;(5)根據(jù)堿石灰能吸收水分和二氧化碳考慮;(6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得m(H):m(O)>1:8,說(shuō)明E裝置質(zhì)量增加的多分析.

解答 解:(1)反應(yīng)物是氫氣和氧化銅,生成物是銅和水,反應(yīng)條件是加熱,所以方程式是:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(2)裝置C中進(jìn)氣管出口為多孔球泡,多孔球泡除導(dǎo)氣外,其主要作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體充分被干燥;
(3)先通氫氣再加熱,使水蒸氣汽化全部進(jìn)入E裝置;
(4)D裝置質(zhì)量的減少量就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,即水中氧元素質(zhì)量:W1-W3;E裝置質(zhì)量的增加量就是生成的水的質(zhì)量:W4-W2,用水的質(zhì)量減去氧元素的質(zhì)量就是氫元素質(zhì)量:W4-W2-(W1-W3)=W4+W3-W2-W1,元素的質(zhì)量除以該元素的相對(duì)原子質(zhì)量就是該元素的原子個(gè)數(shù);水中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比的算式為:$\frac{{W}_{1}-{W}_{3}}{16}:\frac{{W}_{4}+{W}_{3}-{W}_{2}-{W}_{1}}{1}$;
(5)堿石灰能吸收水分和二氧化碳,所以在裝置E后再接一個(gè)盛有堿石灰的U形管,此U形管的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入E管,減小實(shí)驗(yàn)誤差;
(6)A.裝置C中硫酸的濃度不大,作用不太好,所以氫氣中的水蒸氣沒(méi)有被吸收完全,所以E裝置質(zhì)量增加的多,故A能導(dǎo)致m(H):m(O)>1:8;
B.裝置E后缺少干燥裝置,空氣中的水蒸氣會(huì)進(jìn)入E裝置,故B能導(dǎo)致m(H):m(O)>1:8;
C.稱量裝置D和裝置E的質(zhì)量時(shí),稱量值均偏大,差值可能不變,故C不能導(dǎo)致m(H):m(O)>1:8;
D.CuO沒(méi)有全部被還原,導(dǎo)致D裝置質(zhì)量減少的少了,即氧元素質(zhì)量少了,故D能導(dǎo)致m(H):m(O)>1:8.
故選C.
故答案為:(1)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;(2)增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體充分被干燥;(3)先通氫氣再加熱,使水蒸氣汽化全部進(jìn)入E裝置;(4)$\frac{{W}_{1}-{W}_{3}}{16}:\frac{{W}_{4}+{W}_{3}-{W}_{2}-{W}_{1}}{1}$;(5)防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入E管,減小實(shí)驗(yàn)誤差;(6)C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,注意把握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)技能以及物質(zhì)性質(zhì)的分析,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的溶解度曲線(圖1),根據(jù)圖示回答:
(1)對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō),a點(diǎn)的意義是在t1℃時(shí)A的溶解度為40g.
(2)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),可用圖上的b點(diǎn)表示,此時(shí)溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的c點(diǎn)表示,t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C.
(3)若將a點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒(méi)有晶體析出的是C物質(zhì).
(4)如圖2是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

用圖2表示的序號(hào)表示配制氯化鈉溶液的正確操作順序③②④⑤①,上圖所示的配制過(guò)程還有兩種儀器未畫(huà)出,它們是膠頭滴管、細(xì)口瓶.將100g氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由10%增大為20%,若保持溶劑質(zhì)量不變,需加氯化鈉固體的質(zhì)量是12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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