【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______________;②________________。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)該反應(yīng)____________________。用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置,則要改正其中的錯(cuò)誤,首先需要操作的按鈕是___________(選填“A”、“B”、“C”)。用裝置Ⅲ收集O2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的___________(選填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(3)某同學(xué)連接裝置Ⅱ和Ⅳ進(jìn)行下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),燒杯為澄清石灰水。若實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭燃燒更旺,燒杯中溶液變渾濁,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng) ____________________。
(4)用裝置Ⅴ測(cè)定生產(chǎn)CO2(CO2能溶于水)的體積時(shí)要做的改變是_______________。
(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)活塞,通入干燥氧氣10s,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入熟料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____________(選填序號(hào))
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便 ②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全 ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化 ④ 鐵絲不需要打磨,操作更簡(jiǎn)化。寫(xiě)出鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________________________。
【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A b 2H2O22H2O+O2 水面上加一層植物油 ①②③ Fe+O2Fe3O4
【解析】
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,是加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)符號(hào)表達(dá)該反應(yīng)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置,可以看出,試管口向上傾斜了,則反應(yīng)裝置的錯(cuò)誤是 試管口向上傾斜了。首先需要操作的按鈕是A。氧氣的密度大于空氣,故氣體應(yīng)從導(dǎo)管的b端進(jìn)入。
(3)某同學(xué)連接裝置Ⅱ和Ⅳ進(jìn)行下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),燒杯為澄清石灰水。若實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭燃燒更旺,燒杯中溶液變渾濁,說(shuō)明生成的是氧氣,該反應(yīng)是常溫下制取氧氣的反應(yīng),為過(guò)氧化氫在二氧化錳下催化作用下生成水、氧氣;化學(xué)符號(hào)表達(dá)Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng):2H2O22H2O+O2;
(4)由于二氧化碳能溶于水,故用裝置Ⅴ測(cè)定生成CO2的體積時(shí)要做的改變是在水面上加一層植物油,氣體應(yīng)從短導(dǎo)管通入,集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。
(5)使用該改進(jìn)后的裝置,具有的優(yōu)點(diǎn)是①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便、②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全、③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化。故填:①②③。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為(其中n≠0),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)n的最大值為____。
(2)若該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷,則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為____;由+6價(jià)的該元素形成的常見(jiàn)氧化物的化學(xué)式為____。
(3)若m-n=10,則該粒子對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)金屬元素有_________(寫(xiě)元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)。B、C、D常溫下為氣體,且B、C組成元素相同,A、E是黑色粉末。它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件省略):
(1)A的化學(xué)式為_______________;C的化學(xué)式為_____________;
(2)寫(xiě)出A+E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________;寫(xiě)出B+A反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;屬于__________反應(yīng);
(3)列舉一例B在生活中的用途__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.丙可能是單質(zhì)
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 電解水生成氣體體積隨時(shí)間變化情況
B. 加熱高錳酸鉀時(shí)固體物中錳元素質(zhì)量變化情況
C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時(shí)剩余固體質(zhì)量變化情況
D. 一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)在生物學(xué)領(lǐng)域具有重要地位,是活細(xì)胞的能量來(lái)源和新陳代謝中間產(chǎn)物,即生物的主要供能物質(zhì)。葡萄糖在生物體內(nèi)氧化的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2= 6CO2+ 6H2O,請(qǐng)計(jì)算:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________;
(2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________;
(3)90g葡萄糖與足量氧氣反應(yīng),理論上生成二氧化碳的質(zhì)量是多少______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】智能手機(jī)是一種多功能通信工具。手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,硅酸鋁的化學(xué)式為Al2SiO5,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硅酸鋁中硅元素化合價(jià)為_____________。
(2)硅酸鋁分子中鋁原子和氧原子個(gè)數(shù)比為_____________,其相對(duì)分子質(zhì)量是___________。
(3)硅酸鋁中_____________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。
(4)324g 硅酸鋁中含有___________g 鋁元素。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個(gè)_________。
(2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生變化的微粒是__________(填“原子”或“分子”),在變化過(guò)程中,同種原子的個(gè)數(shù)________(填“有”或“沒(méi)有”)增減;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是__________(填名稱)。
(3)從反應(yīng)類型角度(一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________(填一種物質(zhì)化學(xué)式);
②銅綠加熱分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是____________。
③在一定條件下,碳與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳,其化學(xué)方程式是_________。
(4)從能量變化角度(借用圖3的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化)電解水變化過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化形式是:電能轉(zhuǎn)化為___________。
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