分析 (1)本題分別對(duì)單質(zhì)、氧化物、酸、堿的知識(shí)進(jìn)行考查,其問題設(shè)置的情境可使元素化合物的性質(zhì)知識(shí)變“活”,更加貼近生活和生產(chǎn),感受“生活處處有化學(xué)”.
(2)①根據(jù)銅具有導(dǎo)電性解答;②根據(jù)鐵化學(xué)性質(zhì)活潑分析解答.
(3)鋁與氧氣接觸時(shí)能與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁,從而將鋁和氧氣隔絕,使鋁能自我保護(hù).
解答 解:(1)“純堿不是堿,是鹽(Na2CO3)”“干冰不是冰,是固體二氧化碳”“鉛筆不是鉛,而是石墨與粘土的混合物”等還有很多,設(shè)置情境使元素化合物的性質(zhì)知識(shí)變“活”,更加貼近生活和生產(chǎn),故答案為:干冰不是冰,是固體二氧化碳.
(2)①銅具有導(dǎo)電性,銅絲可以做電線;
②鐵化學(xué)性質(zhì)活潑,它在自然界中主要以化合物的形式存在.
(3)鋁在空氣中與氧氣接觸,鋁會(huì)與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3.
故答案為:
(1)干冰不是冰,是二氧化碳等.
(2)①導(dǎo)電.②化合物.
(3)4Al+O2=2Al2O3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),命題指導(dǎo)思想新,試卷題型新穎、靈活,增加了開放性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將景區(qū)中垃圾就地焚燒 | B. | 在景區(qū)步行或騎自行車 | ||
C. | 景區(qū)中產(chǎn)生河水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 | D. | 植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 | |
B. | 石油是一種化工產(chǎn)品 | |
C. | 常見的可燃性氣體有甲烷、二氧化碳和氫氣 | |
D. | 可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒就越劇烈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有H2,一定沒有CO2,可能有CO | B. | 一定有H2、CO,一定沒有CO2 | ||
C. | 一定有CO、CO2,可能有H2 | D. | 一定有CO,一定沒有CO2,可能有H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 7.4 | B. | 4.00 | C. | 2.45 | D. | 3.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石作鉆頭 | B. | 氧氣用作醫(yī)療急救 | ||
C. | 生石灰用作干燥劑 | D. | 硫酸用于處理堿性廢液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于10毫升 | B. | 小于10毫升 | C. | 大于10毫升 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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