如圖關(guān)于氣密性檢查的裝置及描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)已有的裝置氣密性的檢查方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、將導(dǎo)管伸進(jìn)水中，用手握住試管外壁，出現(xiàn)氣泡說(shuō)明裝置氣密性良好，正確；
B、將注射器活塞向里推，則長(zhǎng)頸漏斗中出現(xiàn)液柱說(shuō)明氣密性良好，錯(cuò)誤；
C、將注射器活塞向外拉，導(dǎo)管內(nèi)出現(xiàn)液柱，則氣密性良好，正確；
D、將彈簧夾夾住，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加水形成的液柱不下降，則氣密性良好，正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了裝置氣密性的檢查，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是
 
；
（2）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時(shí)，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是
 
；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）如果316g高錳酸鉀完全分解，理論上得到的氧氣的質(zhì)量是
 
；
（5）要證明二氧化碳能與水反應(yīng)時(shí)，應(yīng)將純凈干燥的CO2從裝置F的
 
端通入（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
 
試管中放一團(tuán)棉花的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，排空氣的收集裝置為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上．其中操作順序正確的是
 
 
A．⑦②③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥C．⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn)．②⑦③①⑧④⑥⑤
（5）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象，原因有：①
 
；②
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸（液態(tài)）常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子的敘述正確的是（　　）
A、一切物質(zhì)都是由分子一種粒子構(gòu)成的
B、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子
C、同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
D、在化學(xué)變化中分子本身沒(méi)有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今夏，南方一些省市出現(xiàn)了39℃--42℃高溫和干旱的極端天氣．北方鶴城的母親河--嫩江出現(xiàn)了百年不遇的洪澇災(zāi)害：超過(guò)98年洪峰，瀏園大壩靠江一側(cè)水位上漲到二壩人行路上且超過(guò)警戒線1.47米，持續(xù)近20多天，如圖．環(huán)境問(wèn)題再次給人類(lèi)敲響了警鐘！

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是什么？
（2）說(shuō)明溫室效應(yīng)除了洪災(zāi)、干旱之外的危害？
（3）為了人類(lèi)生存，你在“低碳”生活中能做的一件小事是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣與氧氣 （ 帶火星的木條）
B、木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）
C、水與過(guò)氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）
D、二氧化碳與氮?dú)猓ǔ吻宓氖宜?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所述物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用金屬制作奧運(yùn)獎(jiǎng)牌
B、用鋼材鑄造體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”
C、用羊絨做“福娃”的外層材料
D、用丙烷作“祥云”火炬的燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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