如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子；同種物質(zhì)的分子構(gòu)成純凈物，不同物質(zhì)的分子構(gòu)成的混合物，確定為純凈物后，再判斷分子是否為同種原子構(gòu)成，據(jù)此回答問題即可；
解答：解：A、圖中兩個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，為化合物的分子；
B、圖中四個分子構(gòu)成不同，為兩種不同物質(zhì)的分子，是兩種不同物質(zhì)的單質(zhì)，該圖所示物質(zhì)為混合物；
C、圖中兩個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，且該分子由同種原子構(gòu)成，所以該圖示表示的是單質(zhì)；
D、圖所示物質(zhì)為化合物；圖中兩個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同和原子構(gòu)成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物．
故選C．
點評：分子同原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素是具有相同
 
的同一類原子的總稱，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　�。�
A、CO2：表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成，還表示一個二氧化碳分子
B、2O：表示2個氧原子
C、Mg2+：其中“2”表示鎂離子帶兩個單位正電荷
D、
+2
Mg
：表示正二價的鎂元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，我知道它的反應(yīng)類型是
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
收集裝置選取
 
．
（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
進入．
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．收集裝置可選取圖中的
 
〔填序號〕．
（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：2個氧分子：
 
；3個亞鐵離子：
 
；氯化鎂中鎂顯+2價：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、H2SO4
B、O2
C、MnO2
D、KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語與數(shù)字表示：
（1）硅元素
 
；  （2）2個甲烷分子
 
；    （3）小蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)：
（1）污染空氣的三種主要有害氣體（化合物）是
 
、
 
、
 
．
（2）食鹽（氯化鈉）
 
，氧化鎂
 
，硫酸銅
 
，水
 
，四氧化三鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）八月桂花香滿園
 
．
（2）1L酒精和1L水混合得到不足2L的溶液
 
．

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同步練習(xí)冊答案