老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,我知道它的反應(yīng)類型是
 

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖中的
 
收集裝置選取
 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應(yīng)從
 
進入.
(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
.收集裝置可選取圖中的
 
〔填序號〕.
(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,因此需要加熱,相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水,因此只能用向下排空氣法收集.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可,屬于分解反應(yīng);故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:A;C或E;
(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應(yīng)從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故答案為:B;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,因此需要加熱,相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:BD;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)類型的判斷等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

毒品對青少年危害極大、我們應(yīng)該遠離毒品.搖頭丸是常見的毒品,化學(xué)式為C9H13N,回答下列問題:
相對分子質(zhì)量為
 
.一個分子中共含
 
個原子.各原子的個數(shù)比為
 
;各元素的質(zhì)量比為
 
;其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;540克共含碳元素的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:①氧元素
 
;②碳原子
 
;③2個鈉離子
 
;④水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于鈉離子和鈉原子的認識中不正確的是( 。
A、它們的電子層數(shù)不同
B、它們的質(zhì)子數(shù)相同
C、Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、Na比Na+ 少1個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的資源.下列有關(guān)水的說法中,不正確的是( 。
A、工業(yè)用水應(yīng)該循環(huán)利用
B、生活污水直接排放不會造成水污染
C、農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌可以減少大量用水
D、水被嚴重污染后會給人類帶來災(zāi)難

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”.圍繞這一主題采取的措施不合理的是( 。
A、農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
B、將工業(yè)用水重復(fù)使用
C、將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機
D、將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)都是6的碳原子,其質(zhì)量為ag,某元素的原子質(zhì)量為bg,則該元素原子的相對原子質(zhì)量為
(  )
A、
12b
a
B、
b
12
C、
b
a
D、
12a
bg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氫氣、氧氣和空氣應(yīng)選用的最好方法是( 。
A、用燃著的木條檢驗
B、用帶火星的木條檢驗
C、觀察它們在水中的溶解性
D、上述方法都不好

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