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(7分)(1)小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,
實驗的結論是______________________________________。

(2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
【實驗探究】
①上圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。
②為檢驗生成物的成分,做如下實驗。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論和
化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應后過濾,在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒,燒杯內壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是      
涉及該步驟反應的化學方程式:       。
II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。
有白色沉淀產生。
白煙的成分是    。
③為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是                    。
(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結論)。
【反思提高】通過此次實驗的探究,你對燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認識              

(1) 二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒    相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大
(2)I、碳      C+O2點燃CO2      CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O      II、 氧化鎂
(3)取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全
【反思提高】燃燒不一定需要氧氣;如因鎂這類金屬引起的火災不應用二氧化碳滅火

解析試題分析:(1)根據(jù)所示裝置對二氧化碳的滅火實驗,現(xiàn)象是下、上面的蠟燭先、后熄滅,故得出的實驗結論是二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大
(2)I、根據(jù)黑色固體能燃燒,且燃燒產物使澄清石灰水變渾濁,故可判斷黑色固體是碳,涉及該步驟反應的化學方程式:C+O2點燃CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
II、根據(jù)白煙能與稀鹽酸反應,且反應產物會繼續(xù)與氫氧化鈉溶液反應生成白色沉淀,故白煙的成分是氧化鎂
(3)為了回收II中的白色沉淀,要證明沉淀是否完全,即要證明溶液中是否還含有MgCl2,,故實驗方法是:取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全
【反思提高】通過此次實驗的探究,對燃燒的條件或二氧化碳的滅火的新認識是:燃燒不一定需要氧氣;如因鎂這類金屬引起的火災不應用二氧化碳滅火
考點:二氧化碳的化學性質,酸、堿的化學性質,燃燒的條件及滅火的新認識

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

(5分)右表是某同學對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果(體積分數(shù))

氣體
吸入氣體
呼出氣體
X
78.25%
74.88%
Y
21.05%
15.26%
CO2
0.04%
3.68%
H2O
0.66 %
6.18%
請你根據(jù)上表回答下列問題:
(1)X是___________是____________(填化學式)。
(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是____________。
(3)呼出氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是。                                   
(4)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應,但呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了,原因是:            。

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收收集,該氣體具備的性質是

A.易溶于水,密度比空氣大
B.易溶于水,密度比空氣小
C.難溶于水,密度比空氣大
D.難溶于水,密度比空氣小

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。

同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。小資料:
【資料】CO2是一種無色無味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論及解釋
向所取氣體中加入
                      
               
           
 
有二氧化碳生成。
(3)測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應為足量,原因是                                 。
b.兩個方案的實驗測定結果不同,測定結果比較準確的是方案               ,原因是                                                       。
c.經過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是                                                        。(2分)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

據(jù)報道,上海某醫(yī)院正研究用放射性碘治療腫瘤,這種碘原子的核電荷數(shù)是53,相對原子質量是125,求這種原子的中子數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

人類生活需要的能量大部分來自于化學反應。下列能量的轉化不是由化學變化產生的是

A.脂肪在人體內氧化釋放能量維持生命活動 B.用鋰電池給數(shù)碼相機供電
C.利用太陽能加熱水 D.使用液化石油氣做飯

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列做法錯誤的是

A.炒菜油鍋著火時,立即蓋上鍋蓋
B.燃放煙花爆竹時,要遠離人群和可燃物
C.天然氣泄漏時,立即關閉閥門并開窗通風
D.家用電器著火時,立即用水澆滅

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)某興趣小組同學利用下圖所示裝置探究燃燒的條件。

【分析】(1)步驟①中白磷不燃燒的原因是                 。
(2)對比         (填實驗步驟的序號)可知燃燒需要氧氣。
【結論】通過對實驗分析,小組同學得出可燃物燃燒的條件是需要氧氣、              。

步驟
操作
現(xiàn)象

打開K1,關閉K2
無明顯現(xiàn)象

打開K2,關閉K1
                   

打開K2,關閉K1將A中的液體滴入B中
C中有氣泡冒出,白磷不燃燒

打開K1,關閉K2,將A中的液體滴入B中
D中有氣泡冒出,白磷燃燒
【反思】(1)裝置中的氣球所起作用是                         。
(2)常言道“水火不相容”,但本實驗步驟④中也觀察到“水火相容”的奇觀,其原因是                  

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列物質溶于水后,能形成無色溶液的是

A.汽油 B.高錳酸鉀 C.蔗糖 D.面粉

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