【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列相關問題.

(1)t1℃時，100g水中溶解20g甲，溶液剛好飽和；那么，50g水中溶解____g乙，溶液達到飽和.

(2)t2℃時，比較兩物質(zhì)的溶解度大小_____.

(3)t1℃時，若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span>___(寫出一種即可)

(4)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是___

【答案】（1）10 （2）甲＞乙 （3）升溫（或增加溶劑） （4）冷卻結晶

【解析】

（1）由于在t1℃時，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等，100克水中最多能溶解20克甲，說明在該溫度下，甲乙的溶解度都是20克，因此在50克水中最多溶解10克乙，故答案為10；

（2）從溶解度曲線不難看出，在t2℃時，甲的溶解度比乙大，故答案為：甲＞乙

（3）由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，因此可以通過升溫、增加溶劑的方法使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，故答案為：升溫（或增加溶劑�?/span>

（4）由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，而且受溫度的影響較大，而乙的溶解度受溫度的影響很小，因此提純甲，可采取降溫潔凈的方法，故答案為：降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱20gKMnO4制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，冷卻后稱取剩余固體質(zhì)量為18.72g．試計算：

（1）制取氧氣的質(zhì)量為_____g；

（2）KMnO4分解的百分率是多少？（要有計算過程）_____ （K﹣39 Mn﹣55 O﹣16）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價。

①從圖中可以看出，氯元素的最高正價是_____。

②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為_____。

③從原子結構分析知：某元素的最高正價與_____相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A~G是初中常見的物質(zhì)，且分別是由H、N、O、Cl、Na、Ca中的一種或幾種元素組成。其中B、E是單質(zhì)，其余均為化合物，A、B、C、D中只含有一種相同的元素，D、E、G、F中也只含有一種相同的元素。A是食鹽的主要成分，組成G的兩種元素質(zhì)量比是14:3。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系，部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）寫出化學式：B_____，G_____。

（2）寫出D與F反應的化學方程式_____。

（3）寫出C→A反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對硫酸銅的性質(zhì)進行了如下探究 實驗一：將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時還有氣泡放出。

（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度考慮，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾 種。

（查閱資料）①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2+4KI+4HC1=2I2+4KC1+2HO，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，他們分別設計了如下方案：

(1)甲同學為確定是否含有 SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色 未發(fā)生變化，則該氣體中___SO2(填“有”或“無”)

(2)乙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，設計了如圖1的實驗裝置。

（實驗結論）如圖 裝置：A中觀察到____現(xiàn)象，證明無 O2，B 中觀察到____證明該氣體是 H2。

（實驗反思）大家認為乙同學在加熱之前，應對氣體先____以確保安全。

實驗二：興趣小組的同學又將一定量的 Na2CO3溶液滴入到 CuSO4溶液中得到一種化學式 為 aCuCO3bCu(OH)2的藍綠色固體物質(zhì) X，并通過如圖的實驗裝置測定X的組成。

（查閱資料）Cu(OH)2在66℃~68℃完全分解：Cu(OH)2CuO＋H2O；CuCO3在200℃~220℃完全分解：CuCO3CuO＋CO2↑；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

（實驗步驟）①連接儀器，____，準確稱取一定量的樣品 X 放在 C 裝置中；②打開活塞鼓入一段時間空氣，稱量裝置 D、E的質(zhì)量；③關閉活塞，控制 C 裝置中的溫度為250℃對X進行熱分解，直至 C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為 止；④打開話塞，___；⑤冷卻稱得裝置 D增重5.4g，裝置 E 增重 8.8g。

(3)洗氣瓶 A中氫氧化鈉溶液的作用是___；B中所裝液體為______。(填名稱)

(4)通過計算可得：a∶b＝_____。

(5)若缺少F裝置，測得的a∶b____。(選填“偏大”、“偏小”、“不變)

(6)在一定溫度下，向一定質(zhì)量的蒸餾水中加入18.4g無水硫酸銅粉末(白色)， 充分攪拌并過濾，得到25g藍色晶體(CuSO45H2O)和一定質(zhì)量的濾液，若此溫度下無水硫酸銅的溶解度為 40g，則所用蒸餾水的質(zhì)量是___。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說法中正確的是

A. t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

B. t3℃時，將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉 10g 水，析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大

C. t1℃時，把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶劑質(zhì)量一定不變

D. t3℃時，將甲、乙的飽和溶液降溫至 t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水垢中一般含 CaCO3、Mg(OH)2，可能含有 MgCO3（不考慮其他任何雜質(zhì)）。某同學取不含結晶水的水垢樣品進行研究(過程如圖)，下列說法正確的是

A. 該水垢灼燒生成 CO2 氣體 2.64 g

B. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 ，一定不含 MgCO3

C. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2，可能含有 MgCO3

D. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 和 MgCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，反應過程中，測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關系如圖所示。有關該反應過程中的下列說法正確的是

A. a點，向溶液中滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. c點，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C. d點，溶液中的溶質(zhì)為Fe(NO3)2

D. e點，過濾后得到的固體中只含有2種物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】美羊羊同學在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：“禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應該含有CaCO3和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。

（實驗目的）證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

（實驗設計）裝置如圖所示：

（實驗預測與分析）

①若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

②若要證實樣品中含有Fe，E中應該觀察到的現(xiàn)象是_____，此時C裝置的作用是_____。

③看了美羊羊同學的分析結論，有同學認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學式_____。

④D裝置在實驗前后的質(zhì)量改變了3.2g，則已被還原的氧化銅的質(zhì)量為_____。

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