化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)打開盛裝醋酸的瓶蓋,會(huì)聞到酸味,這是由于分子具有
 
的性質(zhì).
(2)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.
(3)天然水是混合物,用右圖所示的簡易裝置凈化水時(shí),活性炭的主要作用是
 
.含有較多的Ca2+、Mg2+的水被稱為硬水,區(qū)別硬水和軟水的方法是
 
.硬水煮沸時(shí)會(huì)結(jié)水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂.用食醋除水垢時(shí),發(fā)生的反應(yīng)為Mg(OH)2+2CH3COOH═(CH3COO)2Mg+2H2O 和
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,水的凈化,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)分子的特性分析;
(2)根據(jù)乳化作用的原理分析;
(3)根據(jù)活性炭的特性,軟硬水的區(qū)別方法及醋酸和碳酸鈣的反應(yīng)進(jìn)行分析;
解答:解:(1)打開盛裝醋酸的瓶蓋,會(huì)聞到酸味,這是由于分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì);
(2)洗滌劑具有乳化作用,能夠清洗油污;
(3)水凈化時(shí)用活性炭是利用了它的吸附性,把水的色素及雜質(zhì)吸附掉;區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水,泡沫豐富的是軟水,泡沫少有絮狀沉淀產(chǎn)生的是硬水;水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂.食醋與碳酸鈣的反應(yīng)方程式是:CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O;
故答案為:(1)分子不斷運(yùn)動(dòng);  (2)乳化;(3)吸附;取樣,滴加肥皂水,若有絮狀沉淀產(chǎn)生是硬水; CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2 Ca+H2O+CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查分子的性質(zhì),乳化作用水的凈化,軟硬水的區(qū)別,去除水垢的方法考查范圍較廣,要讓學(xué)生平時(shí)多積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問題:
(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體
 
,驗(yàn)滿方法為
 

(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后返現(xiàn)結(jié)果偏小,若實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好,其原因可能是
 
通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:
 
;
(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時(shí)燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
裝置后面氣球的作用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)為適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌.工程技術(shù)人員常用點(diǎn)燃鋁熱劑(鋁粉和氧化鐵粉末的混合物,能釋放大量的熱量)的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵,從而焊接鋼軌間的縫隙.寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(2)二氧化碳是常用的滅火劑,但鎂著火卻不能用它來撲滅,原因是鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成一種白色氧化物和一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)我國是世界上最早濕法煉銅的國家,西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載.請用化學(xué)方程式表示濕法煉銅的原理
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)A+2B=C+D,若有30克A與15克B恰好完全反應(yīng)生成10克C,那么要得到7克D,需要多少克A?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
(1)Mg2+
 

(2)H2O
 
;
(3)2Ca
 

(4)2H
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
  ②
 
  ③
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,請寫出用該裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要改進(jìn)的是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用F收集并測量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入
(4)下列反應(yīng)可使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是(填序號(hào))
 

①鋅和稀硫酸制氫氣      ②一氧化碳還原氧化鐵      ③木炭還原氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能量的獲得過程中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
   太陽能路燈
B、
      燃煤取暖爐
C、
       水力發(fā)電站
D、
      風(fēng)力發(fā)電站

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,帶橫線的同種元素的化合價(jià)相同的是( 。
A、Cl2、NaCl
B、NH4Cl、HNO3
C、MnO2、K2MnO4
D、P2O5、Ca3PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑(主要成分CaO和NaOH),同學(xué)們用它進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
【猜想與假設(shè)】該干燥劑如果發(fā)生變質(zhì),則產(chǎn)物可能有
 
(填一種).
【實(shí)驗(yàn)與觀察】

【解釋與結(jié)論】白色沉淀a為
 
,證明該干燥劑已經(jīng)變質(zhì).由反應(yīng)①可知b溶液中一定沒有
 
,反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
,b溶液中含有的溶質(zhì)是
 

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