現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑（主要成分CaO和NaOH），同學(xué)們用它進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】該干燥劑如果發(fā)生變質(zhì)，則產(chǎn)物可能有
 
（填一種）．
【實(shí)驗(yàn)與觀察】

【解釋與結(jié)論】白色沉淀a為
 
，證明該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)．由反應(yīng)①可知b溶液中一定沒(méi)有
 
，反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
，b溶液中含有的溶質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：[猜想與假設(shè)]根據(jù)CaO和NaOH作用及與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物分析；
[解釋與結(jié)論]根據(jù)現(xiàn)象分析物質(zhì)的種類(lèi)并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；
解答：解：[猜想與假設(shè)]因?yàn)檠趸}易吸收水分變成氫氧化鈣，若繼續(xù)吸收二氧化碳則變成碳酸鈣；氫氧化鈉易吸收二氧化碳生成碳酸鈉；
故產(chǎn)物可能有：Ca（OH）2（或CaCO3或Na2CO3）；
[解釋與結(jié)論]因?yàn)榧铀蝗芙獾奈镔|(zhì)是碳酸鈣，故a是碳酸鈣；因?yàn)榉磻?yīng)①加稀鹽酸沒(méi)有明顯現(xiàn)象，故一定沒(méi)有碳酸鈉；反應(yīng)②中若產(chǎn)生白色沉淀，與鈣離子有關(guān)，所以是氫氧化鈣與可溶性的碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，故可以是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+2NaOH；b溶液中含有的溶質(zhì)是沒(méi)有變質(zhì)的氫氧化鈉和生成的氫氧化鈣；
故答案為：CaCO3；Na2CO3；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+2NaOH；NaOH和Ca（OH）2．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和猜想都要根據(jù)物質(zhì)相應(yīng)的性質(zhì)來(lái)實(shí)施，所以應(yīng)熟悉物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）打開(kāi)盛裝醋酸的瓶蓋，會(huì)聞到酸味，這是由于分子具有
 
的性質(zhì)．
（2）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的
 
作用．
（3）天然水是混合物，用右圖所示的簡(jiǎn)易裝置凈化水時(shí)，活性炭的主要作用是
 
．含有較多的Ca2+、Mg2+的水被稱(chēng)為硬水，區(qū)別硬水和軟水的方法是
 
．硬水煮沸時(shí)會(huì)結(jié)水垢，水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂．用食醋除水垢時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為Mg（OH）2+2CH3COOH═（CH3COO）2Mg+2H2O 和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中的兩種物質(zhì)不能用同一化學(xué)式表示的是（　　）
A、食鹽、氯化鈉
B、苛性鈉、燒堿
C、膽礬、硫酸銅
D、熟石灰、消石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填代號(hào)）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將
 
從水中移出水面，然后熄滅
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 

（填序號(hào)），收集裝置
 
（填序號(hào)），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液時(shí)，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有（　�。�
A、用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B、用來(lái)配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
C、用托盤(pán)天平稱(chēng)取蔗糖時(shí)，將蔗糖放在右盤(pán)，稱(chēng)量時(shí)沒(méi)有使用游碼
D、在把量好的水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用
B、粗鹽可通過(guò)重結(jié)晶和加物質(zhì)純化后變?yōu)榫}
C、用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D、汽車(chē)或電動(dòng)車(chē)的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是類(lèi)似教材所示酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）圖中儀器A的名稱(chēng)是
 
；
（2）向A中加入10mL NaOH溶液，并滴入3滴酚酞試液，再向其中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷
 
，使溶液混合均勻，直至溶液的顏色由紅色恰好變成
 
色為止，表明兩者發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開(kāi)的材料之一，人類(lèi)每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源．根據(jù)對(duì)金屬和金屬金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答：
（1）赤鐵礦的主要成分是
 
，用赤鐵礦和CO來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為
 
．
（2）鋁制品在空氣中有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是
 
．（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?br />（3）保護(hù)金屬資源的途徑有：①
 
；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開(kāi)采礦物；以及尋找金屬代用品等．
（4）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有
 
，濾液中離子有
 
．
肯定發(fā)生的化學(xué)方程式是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（所需反應(yīng)條件略去）
（1）若A 為一氧化碳，C為金屬單質(zhì)，則D是
 
．
（2）在你學(xué)過(guò)的基本反應(yīng)類(lèi)型中可用如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系表示的是
 
．
（3）在常溫下，若C是氣體，D的溶液是淺綠色，B的溶液為無(wú)色，則該反應(yīng)化學(xué)方程式可能是
 
．

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