17．下列實驗過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
塊狀膽礬研成粉末狀		B．
利用明礬凈水
C．
制取蒸餾水		D．
將木炭伸入氧氣中

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．將木炭伸入氧氣中生成二氧化碳，屬于化學變化．

解答 解：A、塊狀膽礬研成粉末狀沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、利用明礬凈水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、制取蒸餾水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、將木炭伸入氧氣中生成二氧化碳，屬于化學變化，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．構(gòu)建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法，如圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關系圖，其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，切都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末，“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件未標出），請回答問題：

（1）B的化學式CuO；
（2）寫出由硫酸銅生成A的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；屬于復分解反應（填基本反應類型）；
（3）在該知識網(wǎng)絡所涉及的化學反應中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應的物質(zhì)類別有ADE；
A、單質(zhì)   B、氧化物   C、酸    D、堿  E、鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關化學反應類型的判斷不正確的是（　�。�
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO化合反應
B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑分解反應
C．CO+CuO=Cu+CO2 置換反應
D．Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．中考倒計時活動需要用到氣球來布置班級，小李認為可以利用所學的化學反應來快速的吹氣球，他設計了如圖所示的裝置，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學方程式：
（1）分解反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）化合反應CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）復分解反應CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）置換反應Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（5）上述化合反應使氣球膨脹的原理是氧化鈣與水反應放出大量的熱，試管中的空氣受熱膨脹使氣球脹大．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．下列關于金屬的說法正確的是（　�。�
A．鋁元素在地殼中含量最多，使用也最早
B．普通鐵釘抗腐蝕性強于純鐵，硬度也高于純鐵
C．燈泡里的燈絲常用鎢制成
D．地球上金屬礦物資源儲量有限，可再生

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯誤的是（　　）
A．食物的腐爛進行得很慢，不易被察覺，是緩慢氧化的過程
B．實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，要放回原瓶
C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
D．地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．按要求回答問題：
（1）用化學用語填空：
①一個鋁離子Al3+，②兩個二氧化氮分子2NO2，
③三個汞原子3Hg，④氦氣He．
（2）在括號里填上合適的文字，以使其正確：

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（1）x表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，該粒子有3個電子層，y與粒子的化學性質(zhì)關系非常密切．
（2）當x-y=10時，該粒子為原子．（填“原子”“陽離子”“陰離子”）
（3）當y=8時，該粒子帶有2個單位的負電荷，則x=16．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學興趣小組設計如圖所示裝置，可以用來完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到酚酞試液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是在不斷的運動．
（2）若乙中吸有稀鹽酸，燒杯①中盛有澄清的石灰水，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證質(zhì)量守恒定律，將裝置放在托盤天平左盤上調(diào)平，然后擠壓滴管乙的膠頭，觀察到燒杯②中有大量氣泡產(chǎn)生，燒杯①中變渾濁．反應結(jié)束后，指針仍然居中，由此可知，驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或有氣體生成時要在密閉容器中進行試驗．
（3）若燒杯①、②中分別盛有等質(zhì)量的二氧化錳粉末和氧化鐵粉末，滴管甲、乙中分別盛有等量等濃度的過氧化氫溶液，同時擠壓膠頭滴管，觀察到①比②中產(chǎn)生氣泡的速率快，據(jù)此可得出的結(jié)論是二氧化錳粉末比氧化鐵粉末更能促進過氧化氫的分解．影響化學反應速率的因素有很多，如反應物的濃度，請你利用該裝置驗證你的猜想燒杯①、②中分別盛有等質(zhì)量的二氧化錳粉末和氧化鐵粉末，滴管甲、乙中分別盛有等量的過氧化氫溶液，但甲中過氧化氫的濃度高，同時擠壓膠頭滴管，觀察到①比②中產(chǎn)生氣泡的速率快，則反應物的濃度越高反應速率越快（簡要地敘述實驗方案即可）

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