下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　　）
A、氮?dú)狻≌麴s水
B、空氣　稀鹽酸
C、氫氣　大理石
D、二氧化碳　空氣
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，蒸餾水屬于純凈物，故A錯(cuò)；
B、空氣屬于混合物，稀鹽酸屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、氫氣是由一種元素組成的純凈物，大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)，故C正確；
D、二氧化碳屬于化合物，空氣屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟悉單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，混合物與純凈物的區(qū)別是：是否由一種物質(zhì)組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng)．用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉具有相似的化學(xué)性質(zhì)），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，并寫出鋰元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙
D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

密度最小的一種氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、液化氣燃燒B、面粉發(fā)酵
C、礦石粉碎D、菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的火焰顏色不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說法或做法不正確的是（　　）
A、油鍋著火可用鍋蓋蓋滅
B、羊毛屬于合成纖維
C、可用聚乙烯塑料來(lái)作食品包裝袋
D、區(qū)分硬水和軟水加入肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災(zāi)害，為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降，較合理的順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，可預(yù)防
 
（填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）．
（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）對(duì)鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后，其表面會(huì)形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 
．
②為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好，因?yàn)?div id="is5mck8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究，流程如下：

①四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．
②固體丙的組成可能是
 
．

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