城市讓生活更美好，化學(xué)讓世博更精彩
（1）2010年上海世博會(huì)使用了大量LED燈，為其提供電能的是一種特殊的裝置．該裝置只需接受陽(yáng)光短時(shí)間照射，便可將
 
能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽圃煸撗b置的主要原料是單質(zhì)硅，制取硅的原理是：C+SiO2
 高溫 
.
 
Si+CO2↑，其中還原劑是
 
，該反應(yīng)的類型是
 
．
（2）四氟乙烯（C2F4）可用于制取一種新型世博建筑材料．四氟乙烯（C2F4）分子中碳、氟原子的個(gè)數(shù)比為
 
，四氟乙烯（C2F4）中各元素的質(zhì)量比
 
．
（3）世博會(huì)期間大量游客前來(lái)參觀，針對(duì)由此產(chǎn)生的垃圾，以下做法不可行的是
 

A．食品包裝中的鋁箔屬于金屬，應(yīng)予以回收再利用
B．塑料袋等廢棄物予以焚燒處理
C．禁止餐飲店的“地溝油”重回餐飲業(yè)，可將其統(tǒng)一回收煉制成生物柴油．
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,金屬的回收利用及其重要性,碳的化學(xué)性質(zhì),元素質(zhì)量比的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定,白色污染與防治
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化、反應(yīng)中能奪取氧氣的物質(zhì)、反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答有關(guān)的問(wèn)題；
（2）根據(jù)四氟乙烯化學(xué)式的意義分析計(jì)算；
（3）了解“三廢”處理的必要性和一般原則．
解答：解：（1）由題意可知，該裝置只需接受陽(yáng)光短時(shí)間照射，便可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽煞匠淌绞牵篊+SiO2
 高溫 
.
 
Si+CO2↑可知，其中得氧的為還原劑，故碳C為還原劑．該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；
（2）由四氟乙烯（C2F4）可知，分子中碳、氟原子的個(gè)數(shù)比為2：4（或1：2）；氟乙烯（C2F4）中碳、氟元素的質(zhì)量比是：（12×2）：（19×4）=6：19；
（3）A．食品包裝中的鋁箔屬于金屬，應(yīng)予以回收再利用，做法可行，節(jié)約資源；
B．塑料袋等廢棄物予以焚燒處理，做法不可行，會(huì)污染環(huán)境，釋放有毒氣體；
C．禁止餐飲店的“地溝油”重回餐飲業(yè)，可將其統(tǒng)一回收煉制成生物柴油，做法可行．
故答為：（1）太陽(yáng)，C，置換反應(yīng)；（2）1：2，6：19；（3）B．
點(diǎn)評(píng)：掌握原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算；了解還原反應(yīng)；了解“三廢”處理的必要性和一般原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜  想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 

 
 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
②如果用如圖所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是
 
，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細(xì)菌．某水廠自來(lái)水的生產(chǎn)凈化步驟如圖：

（1）加明礬的作用是
 
．
（2）用以除去水中細(xì)小固體顆粒的步驟為
 
（填序號(hào)，下同）．
（3）能消毒殺菌的步驟為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是
 
；（用序號(hào)填空）
（2）吸取或滴加少量液體使用
 
；（用序號(hào)填空）
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；（用序號(hào)填空）
（4）用于收集氣體的是
 
．（用序號(hào)填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，從下列物質(zhì)中選擇用序號(hào)填寫下列橫線：
A、二氧化碳   B、活性炭   C、過(guò)濾    D、氮?dú)?nbsp;   E、氧氣   F、甲烷   G、肥皂水
（1）可以支持燃燒的氣體是
 
；
（2）導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體是
 
；
（3）“蛋黃派”袋內(nèi)充入空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體，這種氣體是
 
；
（4）能燃燒的氣體是
 
；
（5）凈化水的過(guò)程中，常加入
 
用來(lái)除色素和臭味；
（6）區(qū)分硬水和軟水常滴加
 
；
（7）除去粗鹽中的泥沙常用的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或名稱表示
（1）氬氣
 
      （2）空氣中含量最多的氣體
 

（3）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成化合物
 

（4）氯化鋇中鋇元素顯正二價(jià)
 
 （5）碳酸鈣
 

（6）硫酸根離子
 
          （7）氫氧化亞鐵
 

（8）五個(gè)鈉離子
 
         （9）CS2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一種無(wú)色無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C和物質(zhì)D；一種銀白色金屬E在空氣中不燃燒，加熱使該金屬紅熱并伸入盛有C的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
①寫出它們的化學(xué)式
A：
 
  B：
 
  C：
 
  D：
 
E：
 
  F：
 

②黑色粉末B在A中的分解反應(yīng)中起
 
作用，是這個(gè)反應(yīng)的
 
劑．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（2）
 
KClO3
MnO2
.
△
 
KCl+
 
O2
（3）
 
Fe+
 
H2O
 高溫 
.
 
 
Fe3O4+
 
H2
（4）
 
FeS2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
（5）
 
C2H2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（6）
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

作為有素養(yǎng)的中學(xué)生，要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不亂扔?xùn)|西．現(xiàn)從垃圾房中清理出如下物品：
A、廢作業(yè)本       B、爛蘋果     C、易拉罐      D、霉變了的餅干      E、生銹的鐵釘
（1）你認(rèn)為應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是
 
 （填序號(hào)，下同）
（2）在以上物品中，哪些因長(zhǎng)期放置而發(fā)生了化學(xué)變化
 

（3）請(qǐng)你寫一句勸告其他年級(jí)同學(xué)愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的話語(yǔ)：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案