鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時需要服用補鈣滿足人體需求。下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）鈣是人體必須的常量元素，每日要攝取足量的鈣，才能避免            （填字母序號）；

A．佝僂病或骨質(zhì)疏松      B．貧血癥     C．甲狀腺腫大

（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的化學式量是                    ；

（3）碳酸鈣（化學式為CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為                          ；

（4）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為                 mg；

（5）按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若該服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用幾片？               。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是

   A.向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽

   B.把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳

   C.取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液中一定有硫酸根離子

   D.不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是幾組同學的設(shè)想及做法：

1%稀鹽酸
 
（1）甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

 


請回答：

①酚酞溶液的作用是    ▲    ；                                                

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是   ▲   。

③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為   ▲  （寫出計算過程，結(jié)果用百分數(shù)表示）。

（2）乙組同學的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗?zāi)康摹?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是   ▲   (填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像（簡單表示為下圖）。

請回答：圖中a點表示的含義是   ▲   ；b點溶液中含有的陽離子有   ▲   （填離子符號）；乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要的數(shù)據(jù)是  ▲     。

（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因    ▲   ；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：        ▲         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計了如下兩個方案：

 

比較上述兩個方案，你認為方案一的優(yōu)點是

①節(jié)約能源   ②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫   ③提高硫酸的利用率  ④提高銅的利用率

A．②③       B．①②③       C．①③④       D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示                   ；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是                                                                               ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：

該反應(yīng)的化學方程式為                                                                                 ，其基本反應(yīng)類型屬于                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)的試劑和方法可行的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜試劑和方法

A

Mg(NO3)2溶液(AgNO3)

加入過量鐵粉，過濾

B

NaCl溶液（Na2SO4）

加入適量BaCl2溶液，過濾

C

CO2（CO）

通過足量澄清石灰水

D

N2（O2）

通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


右下圖所示的是物質(zhì)A～F相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)）。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的的氣體；B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域；D的溶液呈藍色；E是地殼中含量最多金屬元素的單質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）A與光合作用所得的氣體產(chǎn)物是     　，B的化學式　    　。

（2）F可能是　             　。

（3）C和D在溶液中反應(yīng)的化學方程式是                         　。

（4）E和F在溶液中反應(yīng)的化學方程式是                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一。

（1）下面是一些常用的滅火方法的事例：

①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅;

②熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門;

③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅;

④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;

⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火。

請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：

分類標準       ▲     包括事例    ▲      （填序號）

（2）打火機中常用丁烷(C4H10)做燃料，丁烷與甲烷完全燃燒產(chǎn)物相同，請寫出丁烷完全燃燒的化學方程式          ▲         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一。SO2會影響植物的生長嗎？某科學興趣小組進行了實驗探究。

取4個相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號并貼上標簽，1～3號瓶內(nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號瓶不充入SO2。然后在瓶內(nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處。隨時觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實驗。實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實驗時間內(nèi)無變化）。

編號xkb1.com

SO2濃度x k b 1 . c o m

（克/升

菠菜／油菜／青菜受害時間（分)

出現(xiàn)黃斑

較多黃斑

大面積變黃

整體變黃

1

0.28

3/17/13

6/25/20

10/32/24

20/46/31

2

0.42

2/7/11

4/22/18

9/28/22

15/34/28

3

0.56

1/5/6

3/10/12

7/15/16

13/24/20

4

0

---

---

---

---

（1）4號瓶的作用是 ▲ 。

（2）對實驗所用的飲料瓶還有什么要求？ ▲ 。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與 ▲ 有關(guān)。

（4）由實驗可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測大氣中SO2濃度的是 ▲ 。

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