11．下列反應(yīng)中，即屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞→汞+氧氣B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C．鎂+氧氣→氧化鎂D．鎂+鹽酸→氯化鎂+氫氣

分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、氧化汞→汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
B、石蠟+氧氣→二氧化碳+水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
C、鎂+氧氣→氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確．
D、鎂+鹽酸→氯化鎂+氫氣，該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是氧化反應(yīng)；故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下實驗操作中，對現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．點燃鎂條產(chǎn)生耀眼的紅光
B．向裝有無色氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞，溶液變紅色
C．向裝有鋅粒的試管中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡
D．向裝有藍色硫酸銅溶液的試管中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵和硫酸銅的反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的部分信息：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8．
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中n=17．
（3）表示的是（寫粒子符號）Ca2+．
（4）18號元素屬于氬（填元素類別）元素，其化學(xué)性質(zhì)的特點是穩(wěn)定，其單質(zhì)是由原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．如圖是在某公共場所張貼的一則廣告的部分內(nèi)容，請據(jù)圖回答問題：
（1）求碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量；（列式計算，下同）
（2）求碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比；
（3）通過計算碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)判斷這則廣告是否真實．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．通過本單元學(xué)習(xí)我們認識了許多種物質(zhì)，你能試著寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號嗎？
氧氣O2；      氮氣N2； 五氧化二磷P2O5；二氧化碳CO2；二氧化硫SO2；水H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．加熱氧化汞B．石蠟燃燒C．紅磷與氧氣反應(yīng)D．木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）空氣質(zhì)量級別分為5級，級別越高，表示空氣質(zhì)量越差（填“優(yōu)”或“差”）
（2）防止和減少空氣污染的方法a、工廠做到廢氣回收和處理 b、發(fā)展民用煤氣的生產(chǎn)c、嚴禁燃放煙花、爆竹  d、處理成減少汽車尾氣的排放所造成的污染e、植樹造林，增加綠地面積f、防止和減少建筑工地的粉塵所造成的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣是一種寶貴的自然資源，愛護它、保護它人人有責(zé)，空氣質(zhì)量日報很好的檢測了空間質(zhì)量的好壞，下列物質(zhì)不屬于空氣質(zhì)量檢測范圍的是（　　）
A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．可吸入顆粒物

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