18．（1）有一杯十分渾濁且有懸浮物的水樣，經(jīng)過自然沉淀的初步凈化處理后，仍然渾濁，小新同學(xué)對它做了進(jìn)一步凈化處理--過濾，操作中用到的玻璃儀器除了有燒杯、漏斗外，還必須用到玻璃棒，其作用是引流，過濾操作可適用于分離固體與液體（或不溶性與可溶性）混合物
（2）如圖是小明同學(xué)自制的簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附作用（除去水中色素和異味）；小明用該裝置得到了一瓶無色澄清的水，他興奮的宣布：“我終于獲得了純水”你不同意（選填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”）他的觀點，理由是此凈化過程不能除去可溶性雜質(zhì)，也不能降低水的硬度
想要得到純水還需要進(jìn)行蒸餾操作．
同學(xué)們還想檢驗小明凈化后的水是硬水還是軟水，可采用的物質(zhì)是肥皂水；生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度．

分析 （1）根據(jù)過濾操作用到的玻璃儀器進(jìn)行解答，該操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；根據(jù)過濾后水的組成、蒸餾的原理分析回答；將硬水軟化，實際上就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水；

解答 解：（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，該操作中玻璃棒的作用是引流；過濾操作可適用于分離固體與液體（或不溶性與可溶性）混合物；
（2）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和雜質(zhì)；經(jīng)過濾，得到了澄清透明的水，由于水中含有可溶性的物質(zhì)，不是純水，若要制純水，還需采取的方法是蒸餾．
檢驗小明凈化后的水是硬水還是軟水，可采用的物質(zhì)是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，實驗室常用蒸餾的方法；
答案：（1）玻璃棒，引流，分離固體與液體（或不溶性與可溶性）混合物；
（2）吸附作用（除去水中色素和異味）；不認(rèn)同；此凈化過程不能除去可溶性雜質(zhì)，也不能降低水的硬度．蒸餾．　肥皂水；　煮沸．

點評 本題主要考查了過濾的原理、所用儀器及運(yùn)用和對實驗結(jié)果的分析等知識，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．現(xiàn)有氦氣、氫氣、石灰石、活性炭和甲烷五種物質(zhì)，請用物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式進(jìn)行填空：
（1）天然氣的主要成分是CH4；
（2）常用作建筑材料的是CaCO3；
（3）可用作冰箱除味劑的是C；
（4）性質(zhì)較穩(wěn)定，可用于填充探空氣球的是He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．將下列短文中帶點的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上．
我是硬水，含有較多的鈣離子和$\underset{鎂}{．}$$\underset{離}{．}$$\underset{子}{．}$Mg2+，我蒸餾后會變成蒸$\underset{蒸}{．}$$\underset{餾}{．}$$\underset{水}{．}$H2O，受熱產(chǎn)生水垢可能會破壞鍋爐．水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．$\underset{碳}{．}\underset{酸}{．}\underset{鈣}{．}\underset{中}{．}\underset{碳}{．}\underset{元}{．}\underset{素}{．}\underset{顯}{．}\underset{+4}{．}\underset{價}{．}$Ca$\stackrel{+4}{C}$O3．生活中可能用醋酸（CH3COOH，含$\underset{醋}{．}\underset{酸}{．}\underset{根}{．}\underset{離}{．}\underset{子}{．}$CH3COO-）除去水垢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗．
（2）某同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，他應(yīng)選的發(fā)生與收集裝置是A，（填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，二氧化錳起催化作用．
（3）某同學(xué)想用B和C的組合來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．為了便于加入液體，需將橡皮塞換成圖2中的Ⅰ，其中儀器②下端的位置應(yīng)是位于液面以下．B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把B中橡皮塞換成圖2中的Ⅲ．
（4）在課堂上老師說，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，在通常情況下，1體積水中只能溶解1體積二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度遠(yuǎn)大于其溶解速度，若小戴同學(xué)想收集一瓶較純凈的二氧化碳，她應(yīng)選擇的收集裝置是D．檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號填空
（1）2個氫原子2H　
（2）3個氧分子3O2　
（3）氫氧化鈣Ca（OH）2
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3　
（5）4個硫酸根離子4SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是（　�。�
A．硫酸銅B．氯化鐵C．氯化銀D．氯化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)化合價的敘述正確的是（　　）
A．化合價與原子最外層電子數(shù)無關(guān)
B．氨氣（NH3）中氮元素的化合價為+3
C．氧氣的化合價為0
D．有些元素在不同條件下可表現(xiàn)出不同化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．（1）葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類生命活動所需要的重要來源之一．葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，從這個化學(xué)式所表示的意義中你能總結(jié)出哪些信息（寫兩條）：
①葡萄糖由碳元素、氫元素和氧元素組成；
②1個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成．
（2）甲烷（CH4）是天然氣和沼氣的主要成分；乙炔（C2H2）又稱電石氣，工業(yè)上常利用它燃燒時產(chǎn)生的高溫以切割和焊接金屬．根據(jù)化學(xué)式分別計算甲烷和乙炔中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（列式計算）：$\frac{12}{16}×100%$=75%；$\frac{24}{26}×100%$=92.3%．
（3）已知一個C-12原子的質(zhì)量為mkg，另知一個A原子的中有a個核外電子，其質(zhì)量為bkg，則A原子中的中子數(shù)是$\frac{12b}{m}$-a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．近年來，重慶市能源消費快速增長，節(jié)能形勢十分嚴(yán)峻．
（1）目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣等．
（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料，寫出氫氣燃燒的反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．
寫出乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案