步驟③的現(xiàn)象 | 步驟⑥的結(jié)果 | 步驟⑦的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條放在試管口復(fù)燃 | 稱量的紅磚粉的質(zhì)量仍為0.2g | 溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
分析 【猜想】根據(jù)催化劑的定義回答.
【實驗】(1)根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑥結(jié)果;根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑦現(xiàn)象.
(2)根據(jù)對比實驗的探究方法回答.
(3)過氧化氫分解產(chǎn)生了水和氧氣,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(4)根據(jù)驟⑦的目的是證明紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變解答;
【繼續(xù)探究】根據(jù)探究不同催化劑的催化效果實驗方法和對比實驗的條件、步驟分析.
解答 解:【猜想】催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實驗】(1)紅磚粉對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以步驟⑥中稱量的紅磚粉的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以⑦的現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃.
(2)為了看紅磚粉是否能改變反應(yīng)的速率,要通過加入紅磚粉與不加紅磚粉的現(xiàn)象進行對比,才能得出科學(xué)合理的結(jié)論.步驟①③可以對比說明紅磚粉可以做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑;
(3)過氧化氫在紅磚粉的催化作用之下分解產(chǎn)生了水和氧氣,其文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{紅磚粉}{→}$水+氧氣.
(4)步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變;
【繼續(xù)探究】對比實驗要要其它條件完全相同的條件下,控制兩個變量,比較反應(yīng)的速率,實驗方案為:常溫下,取兩份5mL5%的過氧化氫溶液分別加入0.2g的MnO2粉末和紅磚粉粉末(或?qū)戭w粒大小相同的MnO2和紅磚粉),(控制2個變量)比較冒泡速率(或相同時間收集氧氣體積或收集等體積氧氣所需的時間);結(jié)論是相同條件下,用MnO2的催化效果比紅磚粉好.
故答案為:【猜想】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實驗】(1)
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
稱量的紅磚粉的質(zhì)量仍為0.2g | 溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點和熱點,主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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