根據(jù)下列裝置圖回答問題．

①實驗室制取二氧化碳氣體時，二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可連接的裝置順序是
 
．（已知：飽和NaHCO3溶液可以除去氯化氫氣體）
②實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,氣體的凈化（除雜）,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳中的雜質(zhì)氯化氫氣體可以用飽和的碳酸氫鈉溶液除去，二氧化碳可以濃硫酸干燥，因此連接順序是：BGFD．
解答：解：①實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳中的雜質(zhì)氯化氫氣體可以用飽和的碳酸氫鈉溶液除去，二氧化碳可以濃硫酸干燥，因此連接順序是：BGFD；故答案為：BGFD；
②碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可，故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的除雜和干燥等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的碳及其化合物的知識回答
（1）圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，其原子 核外有
 
個電子層，最外層電子數(shù)為
 
．
（2）金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因為
 
．
（3）凈化水時，用木炭可以除去水中的異味是因為木炭具有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、實驗室用CO與Fe2O3反應(yīng)制取鐵時，先點燃酒精燈加熱，再同CO
B、合金中不一定都是金屬成分，如生鐵、氧化銅、二氧化錳等都是合金
C、人體缺鋅會引起發(fā)育不良，甚至得佝僂病，因此必須攝入適量的鋅元素
D、地殼中所含金屬元素最多的是鋁元素，其次是鐵，鐵元素屬人體必需的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活離不開能源，以下是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是（　�。�
A、風(fēng)力發(fā)電B、水力發(fā)電
C、火力發(fā)電D、太陽能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實的解釋正確的是（　　）
選項事實解釋
A蒸餾水和乙醇不導(dǎo)電蒸餾水和乙醇中不含電子
B真金不怕火煉金即使在高溫下也不熔化
C喝了汽水以后，常常會打嗝壓強一定時，溫度升高氣體溶解度減小
D鐵制品可以全部被銹蝕鐵銹會繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、二氧化硫不會造成大氣污染
B、杜絕污染源屬于“綠色化學(xué)”治理環(huán)境污染的有效措施
C、近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油的目的是緩解鉛資源短缺
D、隨意棄置廢舊電池不會造成水污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳氣體，先要制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體．
①所選儀器的連接順序為
 
（填寫儀器序號字母）．
②生成二氧化碳時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有剩余的少量鹽酸，欲檢驗鹽酸的存在，可以選擇下列試劑中的
 
（填序號）進行驗證．
A．AgNO3溶液   B．酚酞試液   C．Na2CO3溶液
（2）若實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為為
 
；其中二氧化錳起
 
作用；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）小強同學(xué)欲用一氧化碳氣體（含少量二氧化碳）測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，小強同學(xué)設(shè)計了實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按混合氣體→G→H順序連接，然后進行實驗（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①儀器G處大玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
②通過測量反應(yīng)前后H裝置的質(zhì)量變化來計算氧化鐵的純度，則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將
 
（填“一定偏大”、“一定偏小”或“無影響”之一）．對于小強同學(xué)設(shè)計的實驗裝置，你認為改進的方法是
 
．
③你認為計算氧化鐵樣品的純度還可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、干冰用于人工降雨
C、一氧化碳用于煉鐵
D、木炭用于燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)向某液體中加入紫色石蕊試液，變成紅色，則該液體可能是（　�。�
A、稀硫酸B、食鹽水
C、蒸餾水D、氫氧化鈉溶液

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