用圖“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．A、B分子在一定條件下反應(yīng)生成C，最少需要“”分子數(shù)目為（　�。�
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，由在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與個(gè)數(shù)不變推斷最少需要“”分子數(shù)目．
解答：解：A、B分子在一定條件下反應(yīng)生成C，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類與個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)時(shí)最少需要3個(gè)A分子與1個(gè)B分子，生成2個(gè)C分子，所以最少需要“”分子數(shù)目為3個(gè)，故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
選D．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道反應(yīng)圖示題的考查，解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律的具體應(yīng)用，以及相關(guān)的識(shí)圖能力，學(xué)生需認(rèn)真分析微粒示意圖，才能分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）用圖1A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w（圖1）應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
B
B
和
C
C
，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是
反應(yīng)物為固體與液體，不需要加熱
反應(yīng)物為固體與液體，不需要加熱
，用該收集裝置收集氣體應(yīng)滿足的一般條件是
密度比空氣大，常溫下不與氧氣反應(yīng)
密度比空氣大，常溫下不與氧氣反應(yīng)
．
（3）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇圖1的發(fā)生裝置是
B
B
．
（4）圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)圖．請(qǐng)回答：①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大（或比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大小）
驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大（或比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大�。�
．②該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用圖“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．A、B分子在一定條件下反應(yīng)生成C，最少需要“”分子數(shù)目為


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    2個(gè)
  3. C.
    3個(gè)
  4. D.
    6個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用圖“
精英家教網(wǎng)
”“
精英家教網(wǎng)
”“
精英家教網(wǎng)
”分別表示A、B、C三種不同的分子．A、B分子在一定條件下反應(yīng)生成C，最少需要“
精英家教網(wǎng)
”分子數(shù)目為（　　）
A．、1個(gè)B．、2個(gè)C．、3個(gè)D．、6個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006-2007學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用圖“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．A、B分子在一定條件下反應(yīng)生成C，最少需要“”分子數(shù)目為（ ）
A．、1個(gè)
B．、2個(gè)
C．、3個(gè)
D．、6個(gè)

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