根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）表示具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
，其中表示稀有氣體原子的是
 
．
（2）表示同一種元素的粒子是
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）若粒子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若原子的最外層電子數(shù)為8，則為稀有氣體元素；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）BCDF的最外層電子數(shù)均為8，均具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；其中B，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為稀有氣體原子．
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，EF的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
故答案為：（1）BCDF；B；（2）EF．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、C、O、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成一種符合下列要求的物質(zhì)，請用化學(xué)式表示．
（1）一種氣體單質(zhì)
 
；
（2）一種酸性氧化物
 

（3）一種堿性氧化物
 
；
（4）一種含氧酸
 

（5）一種無氧酸
 
；
（6）一種難溶性鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）2個鐵原子
 
；
（2）3個水分子
 
；
（3）4個硝酸根離子
 
；
（4）寫出氧化鋁的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的常用方法是（　�。�
A、碳酸分解
B、木炭在氧氣中燃燒
C、大理石跟稀鹽酸反應(yīng)
D、石灰石跟稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）按照“西氣東輸”計劃，2004年底“川氣”將進(jìn)入宜昌市．“西氣東輸”輸送的氣體是
 
，其主要成分為
 
；燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學(xué)家致力研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）下列措施中，不利于降低大氣中的二氧化碳含量的是
 

A、大量使用化石燃料   B、植樹造林，增大植被面積
C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子在化學(xué)變化中不能再分，分子在化學(xué)變化中可分．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氧氣的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，管口還要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字就說明：
（1）取10M該硫酸可配成9.8%的硫酸
 
g．
（2）取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成氣體．Zn+H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+H2O反應(yīng)一段時間后，還可能生成另一種氣體，請解釋其原因（可寫化學(xué)方程式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
氧氣的驗滿
B、
檢驗二氧化碳
C、
取液后的滴管
D、
液體取用

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同步練習(xí)冊答案