【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉銅,.請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:__________、________。

②實(shí)驗(yàn)中玻璃管發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________

③裝置圖中酒精燈的作用是____________

④某同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)量的澄清石灰水增重0.44 g,則該同學(xué)通人裝置的CO氣體質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0.28 g,原因是_______。

【答案】黑色固體變紅 澄清石灰石變渾濁 CO+CuOCu+CO2 處理尾氣 大于 有一部分一氧化碳沒(méi)參加化學(xué)反應(yīng)

【解析】

一氧化碳還原氧化銅時(shí),看到玻璃管內(nèi)黑色固體變紅同時(shí)廣口瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水變渾濁,故填黑色固體變紅、澄清石灰石變渾濁

玻璃管內(nèi)一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:CO+CuOCu+CO2。

反應(yīng)的尾氣中含有未反應(yīng)的一氧化碳,直接排放到空氣中會(huì)污染空氣,可用燃著的酒精燈燃燒處理掉,故填處理尾氣。

實(shí)驗(yàn)中通入的一氧化碳的質(zhì)量要大于理論值,故填大于;

實(shí)驗(yàn)中,有一部分一氧化碳?xì)怏w用于排凈管內(nèi)空氣防止爆炸,反應(yīng)后還要繼續(xù)通入一時(shí)間的一氧化碳防氧化,這部分一氧化碳沒(méi)有參加反應(yīng),故填有一部分一氧化碳沒(méi)參加化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E是5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)完成下列空白。

(1)硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______,在周期表中位于______周期,硒離子的符號(hào)為______。

(2)A、B、C、D、E五種粒子中屬于同種元素的是_______;(填字母序號(hào))

(3)A和B兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>_____________相同;

(4)D粒子的化學(xué)符號(hào)為______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣,決定進(jìn)行親身驗(yàn)證.

(查閱資料)①過(guò)濾是將不溶于水的固體和液體分離開(kāi)的操作,二氧化錳不溶于水.②在一定范圍內(nèi),溫度升高,化學(xué)反應(yīng)的速率會(huì)加快。

(初步驗(yàn)證)小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳,然后將其與過(guò)氧化氫溶液中,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______,待反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,洗滌,再進(jìn)行二次稱量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g,原因可是_______。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))小強(qiáng)針對(duì)上述原因,提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,與此同時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法,結(jié)果也得到了相同的結(jié)果.由此我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

(深入探究)對(duì)于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變的驗(yàn)證,小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過(guò)氧化氫溶液,若能觀察到仍有______的現(xiàn)象,就可以得出結(jié)論.但小芳對(duì)此產(chǎn)生了異議,她的理由是____。(已確認(rèn)產(chǎn)生的氣體為氧氣)

(實(shí)驗(yàn)反思)在過(guò)氧化氫制取氧氣的過(guò)程中,二氧化錳的確起到了加快過(guò)氧化氫分解的作用,那么有沒(méi)有別的方法也能起到這一效果呢?對(duì)此,興趣小組的同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論,并最終設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的裝置。

(1)此裝置能較快收集到氧氣的原因是________。

(2)課堂上同學(xué)們利用如圖甲所示裝置做功氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃,這又是為什么呢?   

(3)針對(duì)這一異,F(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)們?nèi)フ?qǐng)教了老師,老師在思考以后,決定對(duì)甲裝置進(jìn)行改進(jìn),如乙圖所示,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復(fù)燃(圖中的加熱裝置已略去)。

(交流與討論)

(4)興趣小組的同學(xué)們受到啟發(fā),在查閱了相關(guān)資料后,又共同設(shè)計(jì)處了圖丙所示的裝置,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復(fù)燃(圖中的加熱裝置已略去),根據(jù)圖乙裝置的啟示,請(qǐng)你分析濃硫酸的作用可能是_________。

(5)再加熱過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的過(guò)程中,加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在聯(lián)系(如曲線圖所示),若能使帶火星的木條復(fù)燃所需的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱過(guò)氧化氫溶液的最高溫度控制在_________℃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)按編號(hào)分別寫出圖中儀器的名稱:

________;②_______;③__________;④__________;⑤_________;⑥_______。

(2)用編號(hào)填空:不能加熱的儀器是_________,可用于收集氣體的儀器是_________。

(3)⑤號(hào)儀器的主要用途是_______。讀數(shù)時(shí)視線________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5 分)下圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都易 (填“得到”或“失去”)電子,鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是 。

(2)M2—與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為 。已知M 元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)通電分解水:___________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

(2)堿式碳酸銅受熱分解:________,生成的物質(zhì)都屬于_________ (填物質(zhì)類別)。

(3)鎂條在空氣中燃燒:_______,燃燒的鎂條應(yīng)用_________夾持。

(4)久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜:______,實(shí)驗(yàn)室中可用_________來(lái)洗。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒:________,該實(shí)驗(yàn)中,等到_________時(shí)候才能將鐵絲由上而下伸入集氣瓶中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兩種鐵的氧化物,其質(zhì)量分別為0.400g和0.435g,使它們?cè)诟邷貤l件下分別與一氧化碳反應(yīng),再把生成的二氧化碳全部通人足量的石灰水中,都得到了0.75g沉淀,則這兩種氧化物分別是( 。

A. FeO和Fe2O3 B. FeO和Fe3O4 C. Fe2O3和Fe3O4 D. Fe3O4和Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳做催化劑制氧氣:________

(2)高錳酸鉀制氧氣:___________________________________。

(3)硫在空氣中燃燒:______________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室常用裝置,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出儀器①的名稱:_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣,要選擇裝置是____(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用E裝置來(lái)收集CO2,驗(yàn)滿的方法是____。

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體,由于該反應(yīng)十分劇烈,所以必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速率,你認(rèn)為圖1中最適宜的發(fā)生裝置是____。(填字母序號(hào))

(5)圖2所示裝置具有多種用途,下列有關(guān)它的用途說(shuō)法中,正確的是____。(填字母)

A.該裝置用于排空氣法收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入

B.瓶?jī)?nèi)裝滿水,用于收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入

C.瓶?jī)?nèi)裝入適量濃硫酸用于干燥時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入

D.瓶?jī)?nèi)裝滿氧氣,要將氧氣排出,水應(yīng)從a端管口通入

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