分析 (1)根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物、青蒿素化學(xué)式的含義、相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答,
(2)根據(jù)控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)題意、結(jié)合生物適應(yīng)性的概念進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)①青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)化合物,故選項(xiàng)說法正確.
②由青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)化學(xué)式可知,青蒿素是由C、H、O三種元素組成,故選項(xiàng)說法正確.
③青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的,由青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)化學(xué)式可知,一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
④青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)≠15:22:5,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
⑤青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282,故選項(xiàng)說法正確.
(2)控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是控制傳染源、控制傳播途徑、控制易感人群,對(duì)病人早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療屬于控制傳染源,故“給瘧疾忠者服用青蒿素”屬于控制傳染源.
(3)生物適應(yīng)性是指在進(jìn)化過程中,生物對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng);根據(jù)題意,瘧原蟲產(chǎn)生了抗藥性,治療效果越來越差,這是藥物對(duì)瘧原蟲進(jìn)行定向選擇的結(jié)果,也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象.
故答案為:(1)①②⑤;(2)控制傳染源;(3)適應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握有機(jī)物、化學(xué)式的含義及有關(guān)計(jì)算、控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、生物適應(yīng)性等即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2↑ | B. | H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4↓+2H2O | ||
C. | Cu+2HCl═CuCl2+H2↑ | D. | AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3 |
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科目:選擇題
來源: 題型:A. | 濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性,所以濃硫酸溶液里沒有H+ | |
B. | 濃硫酸和濃鹽酸都具有脫水性 | |
C. | 濃硫酸可作為干燥劑,可以干燥CO,H2 | |
D. | 將水倒入濃硫酸稀釋會(huì)釋放出大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:信息分析題
某興趣小組同學(xué)對(duì)NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl等常見的鈉的化合物進(jìn)行了研究。
【知識(shí)回顧】下列相關(guān)說法正確的是____。
A.氫氧化鈉俗名叫燒堿,可用于改良酸性土壤 B.碳酸鈉俗稱純堿,屬于堿
C.碳酸氫鈉俗稱蘇打,可用于治療胃酸過多 D.氯化鈉在自然界中主要存在于海水中
【提出問題】NaOH露置于空氣中易變質(zhì),那么實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉有沒有變質(zhì)呢?該小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶氫氧化鈉固體樣品的成分進(jìn)行了探究。
【查閱資料】Ⅰ.NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3。
Ⅱ.BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿。
Ⅲ.CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解。
【提出猜想】猜想①:樣品中只有NaOH
猜想②:樣品中只有Na2CO3
猜想③:樣品中既有NaOH又有Na2CO3
NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
1.取少量樣品,加足量水。 | 樣品全部溶解,得無色溶液。 |
2.取少量實(shí)驗(yàn)1所得無色溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生,則猜想_____(填“①”、“②”或“③”)不成立。 |
3.取少量實(shí)驗(yàn)1所得無色溶液于試管中,滴加 ________溶液。 | 有白色沉淀產(chǎn)生,有關(guān)化學(xué)方程式為________。 |
4.靜置一段時(shí)間后,取實(shí)驗(yàn)3中試管中上層清液,滴加 _______。 | 對(duì)應(yīng)現(xiàn)象:____ ,則猜想③成立。 |
【定量研究】上述樣品變質(zhì)的程度如何呢?該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內(nèi);
③打開分液漏斗活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關(guān)閉活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL。(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6g•L﹣1)
⑴ B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(填“有”或“沒有”)影響。)
⑵ B中集氣瓶盛裝的飽和的碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是___________________;
⑶ 充分反應(yīng)后,裝置A中殘留的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響?____(填“有”或“沒有”)
⑷ 計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑和操作均正確的是
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑和操作方法 |
A | CaCO3 | CaO | 高溫充分煅燒 |
B | H2 | HCl | 依次通過足量的NaOH溶液、濃硫酸 |
C | NaCl固體 | 細(xì)沙 | 加足量的水溶解、過濾 |
D | 鐵粉 | Fe2O3 | 加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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