除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作
AFeCl2溶液CuCl2過(guò)量鐵粉結(jié)晶
BCO2H2O濃硫酸洗氣
CNaNO3溶液Na2CO3適量CaCl2溶液過(guò)濾
D銅粉鐵粉過(guò)量鹽酸過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、過(guò)量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再進(jìn)行過(guò)濾，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Na2CO3能與適量CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、鐵粉能與過(guò)量鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅粉不能與稀鹽酸反應(yīng)，再進(jìn)行過(guò)濾，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某種冷燙精的主要成分是溴酸鈉（NaBrO3），對(duì)皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎．溴酸鈉中溴（Br）的化合價(jià)為（　�。�
A、+5價(jià)B、+4價(jià)
C、+3價(jià)D、-5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于物理變化的是（　�。�
A、節(jié)日燃放煙花爆竹
B、用炸藥拆除廢棄煙囪
C、人們?cè)诳谥芯捉鲤z頭時(shí)感到有甜味
D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下列要求寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)：
①易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體
 
；
②三個(gè)硝酸根離子
 
；
③畫(huà)出鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
④最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

飲水安全是人們關(guān)注的重要問(wèn)題，特別是在嚴(yán)重災(zāi)害的時(shí)期．請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)害時(shí)期解決安全飲水的問(wèn)題．
【資料在線(xiàn)】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明pH：6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸 鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L…等細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等
（1）為除去水中懸浮雜質(zhì)，常需加入絮凝劑，請(qǐng)寫(xiě)出一種絮凝劑的名稱(chēng)
 
．
（2）①測(cè)定水樣的pH可選用
 
．②檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，通常可向其中加入
 
．
（3）符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣加熱前的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）指出圖中的錯(cuò)誤之處及原因，并寫(xiě)出改正的方法（一開(kāi)始加熱就把導(dǎo)管伸入集氣瓶）
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水槽中拿出來(lái)，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（反應(yīng)條件省略）．其中A是液態(tài)物質(zhì)，B為紫黑色固體，C為白色固體，F(xiàn)為淡黃色固體．試根據(jù)你所學(xué)習(xí)的有關(guān)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）組成物質(zhì)D的元素有
 
種，其元素符號(hào)分別是
 
，在反應(yīng)中的作用是
 
．
（2）各舉一例說(shuō)明：
反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 
；
反應(yīng)溫度不同，反應(yīng)速率可能不同
 
．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式：
反應(yīng)①
 
；反應(yīng)②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水       B．分離空氣       C．加熱高錳酸鉀
D．分解過(guò)氧化氫       E．
 

（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法：
 
．
（2）上述途徑中，適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的是（填編號(hào)）
 
．寫(xiě)出其中兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方反應(yīng)的表達(dá)式：
 
；這兩個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用
 
．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）：
 
．
（5）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽，試根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題．
主要成分：氫氧化鋁（大片狀）
主治：胃痛、胃酸、
燒心等胃部不管癥
用法：咀爵后咽下
（1）請(qǐng)敘述“咀嚼”后咽下的好處
 
（答出一點(diǎn)即可）．
（2）當(dāng)胃酸（主要成分為鹽酸）過(guò)多時(shí)，服用該藥片后，在胃中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實(shí)際小蘇打也可以治療胃酸過(guò)多，但其不適合于胃潰瘍患者，原因是
 
．

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