水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

(1)小剛探究水的組成(裝置如圖①所示).通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 
,通電分解水的文字表達(dá)式為
 

(2)小剛要凈化收集的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②所示),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(3)礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”,其中屬于純凈物的是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,純凈物和混合物的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)小卵石、石英沙和膨松棉能將水中不溶性雜質(zhì)除去,據(jù)此分析作用;
(3)根據(jù)各種“水”的組成分析.
解答:解:(1)由電解水的裝置可知,通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多,為氫氣.電解水生成了氫氣和氧氣,通電分解水的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣.
(2)在簡(jiǎn)易凈水器中,小卵石、石英沙和膨松棉能將水中不溶性雜質(zhì)除去,起到作用是過(guò)濾;
(3)泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水中,只有蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.
故答為:(1)氫氣,水
通電
氫氣+氧氣.(2)過(guò)濾;(3)蒸餾水.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了水的組、凈化的知識(shí),屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸(C2H204)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,草酸受熱會(huì)分解得到三種氧化物,某興趣小組對(duì)草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了探究,按要求回答相關(guān)的問(wèn)題:
【提出猜想】
(1)草酸能夠使紫色石蕊試液變?yōu)?div id="0lfbd5i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)猜想三種氧化物可能是
 

【查閱資料】
1.無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體.
2.向氯化鈀溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為驗(yàn)證猜想,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過(guò)了裝置A、B、C:

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)當(dāng)裝置A、B、C實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,證明猜想是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)①實(shí)驗(yàn)裝置中氣球所起的作用是
 

②是否可以將裝置A和B對(duì)調(diào),其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,推斷出酒精中肯定會(huì)有
 
,可能會(huì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
(A:純凈物,B:混合物).
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(3)凈化水的方法中凈化程度最高的
 

(4)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是
 
.長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí),可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑來(lái)補(bǔ)充.如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來(lái)增加對(duì)這些元素的攝入量.
從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指
 
(填選項(xiàng)字母).
A.單質(zhì)             B.原子          C.離子          D.元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)相對(duì)原子質(zhì)量為28.09的元素屬
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)科學(xué)家宣布,現(xiàn)已人工合成了第120號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(3)與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
(填元素名稱).
(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是
 
填化學(xué)式).
(5)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 
(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同          B.相對(duì)原子質(zhì)量不同       C.中子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),用“-”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲可以為鹽
B、乙只能是氧化物或酸
C、丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿
D、其中一個(gè)反應(yīng)可能同時(shí)生成兩種沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案