2008年初，我國(guó)南方遭受50年不遇的冰雪災(zāi)害．在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬(wàn)軍民上路鏟并除雪．大型鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅(jiān)硬的冰，因?yàn)殓P斗是用錳鋼制造的．這說(shuō)明錳鋼的
 
大，它屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了
 
 變化．若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于
 
 變化．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．錳鋼是鐵、錳、碳的合金，韌性好、硬度大，硬度大小不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：解：因?yàn)殄i鋼的硬度大，可以制作鏟車的鏟斗，錳鋼的硬度大屬于錳鋼的物理性質(zhì)．
故填：硬度；物理．
白糖慢慢熔化成液體的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；白糖會(huì)逐漸變黑的過(guò)程中有新物質(zhì)--碳生成，屬于化學(xué)變化．
故填：物理；化學(xué)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．解答本題的關(guān)鍵是要掌握合金的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

寫出A實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：
 
．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 
．（寫出一個(gè)即可）因此，如果
 
的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，海洋是生命的搖籃．國(guó)家海洋局在2004年中國(guó)海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)中發(fā)布，我國(guó)全海域海水水質(zhì)污染加�。_(kāi)發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé)．生活離也不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下面的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）海水中資源豐富，含量最多的金屬陽(yáng)離子是
 
（填離子符號(hào)）．
（2）2006年6月初，渤海海域再次發(fā)生大面積赤潮．赤潮頻發(fā)的主要原因之一是由于水體富營(yíng)養(yǎng)化造成藻類瘋長(zhǎng)．某種藻類的主要化學(xué)成分為C106H263O110N16P，該成分由
 
種元素組成，成分中C、N原子的個(gè)數(shù)比為
 
；與藻類瘋長(zhǎng)的密切相關(guān)的元素是
 
（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象．下列選項(xiàng)符合此現(xiàn)象的是（　�。�
A、1個(gè)Cl2與1個(gè)H2反應(yīng)后得到的HCl分子數(shù)
B、1g酒精與1g水混合后所得溶液的質(zhì)量
C、1g硫和1g氧氣點(diǎn)燃完全反應(yīng)后所得氣體質(zhì)量
D、1g碳酸鈉溶液和lg稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在廚房中用什么性質(zhì)鑒別醬油和醋？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化：①牛奶變酸  ②干冰升華  ③空氣液化后制氧氣   ④活性炭使品紅溶液褪色 ⑤銅在潮濕的空氣中生成銅綠 ⑥白磷自燃 其中屬于學(xué)變化的是（　�。�
A、①③④B、②③④
C、④⑤⑥D、①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）1個(gè)氧分子
 
，2個(gè)氫原子
 
，氧化鋁
 

（2）某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個(gè)分子中含有1個(gè)Cl原子，2個(gè)O原子，該消毒劑的化學(xué)式是
 
．
（3）甲酸（HCOOH）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的液體，有較強(qiáng)的腐蝕性．
①若證明甲酸具有酸性，可選用的指示劑是
 
．
②甲酸與鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似，能與碳酸鈉反應(yīng)，產(chǎn)生
 
氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂是葉綠素中唯一的金屬元素．植物缺鎂時(shí)，通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠，嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯．給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸鎂銨）等鎂肥，可以促進(jìn)光合作用，提高抗病能力．
（1）NH4MgPO4的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）NH4MgPO4中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
（3）現(xiàn)要配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施，需25% MgSO4溶液的質(zhì)量是
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合右圖要求的是 （　�。�
甲乙丙丁
AH2SO4NaOHNaClNa2CO3
BCOCO2H2SO4CuO
CZnZnSO4FeHCl
DO2COCuOC
A、AB、BC、CD、D

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