【題目】下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是

A.濃硫酸有吸水性，可用作干燥劑

B.二氧化碳能溶于水，可用作滅火劑

C.氫氧化鈉呈堿性，可用于改良酸性土壤

D.濃鹽酸具有揮發(fā)性，可用于金屬表面除銹

【答案】A

【解析】

A、濃硫酸具有吸水性，因此可用作干燥劑，符合題意；

B、二氧化碳能用作滅火劑，是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大，不符合題意；

C、氫氧化鈉顯堿性，但是氫氧化鈉屬于強堿，腐蝕性很強，不能用于改良酸性土壤，不符合題意；

D、鹽酸用于金屬表面除銹，是因為鹽酸能與金屬氧化物反應，不是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，所需氯化鈉固體應放在托盤天平的____（填“左盤”或“右盤”）。上進行稱量；若所配制溶質(zhì)溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大，則可能是量取水時______（ 填“俯視”或“仰視”）量筒讀數(shù)所致。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；②；③；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ， （填字母序號，下同），該反應文字或者符號表達式為 ， 該還需做的一點改動是 ， 若要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是；
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起作用，該反應的文字或者符號表達式為。同學們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)實驗結果比理論值（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是 ， 可以采取的方法來消除該誤差。
（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用（填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置 ， 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗CO2的文字或者符號表達式為。如G圖所示，現(xiàn)沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），收集時氨氣應從H裝置（填a或者b）導管口進，同時另一導管口最好與裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【科普閱讀】

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）木糖醇的物理性質(zhì)是。
（2）木糖醇入口有清涼感覺的原因是。
（3）木糖醇在人體內(nèi)發(fā)生的反應可以用文字表達式表示為(反應條件略去)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是

A. 原子是不帶電的粒子，所以不帶點的粒子一定是原子

B. 溶液時均一穩(wěn)定的，所以均一穩(wěn)定的混合物一定是溶液

C. 單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D. 堿中含有氫元素和氧元素，所以含有氫元素和氧元素的物質(zhì)一定是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于緩慢氧化的是 （_____）

A 甲烷燃燒B 鋼鐵生銹C 粉塵爆炸D ___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．試求（計算結果精確到0.1%）：

（1）完全反應后生成氫氣的質(zhì)量為g
（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）
（3）反應結束后所得溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥屬于復合肥料的是

A.氯化鉀B.磷礦粉C.硝酸鈉D.磷酸氫二銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存的是（ ）

A.Mg2+、Na+、SO42-B.H+、 Na+、 CO32-

C.Ba2+、 OH-、 H+D.Cu2+、NO3-、OH-

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