7．下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Na +、Cl -、H +、CO 3 2-B．Ag +、Ca 2+、NO 3-、Cl-
C．NO 3-、OH -、Cu 2+、Na +D．K +、Mg 2+、Cl -、NO3-

分析 根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：A、H +、CO32-兩種離子能結合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．
B、Ag +、Cl-兩種離子能結合成氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
C、OH -、Cu 2+兩種離子能結合成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
D、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室有三瓶化肥未貼標簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨 （NH4C1）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為A、B、C，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結論）：

根據(jù)上述實驗回答：
（1）寫出三種化肥的名稱：A尿素；B：碳酸氫銨；C：氯化銨．
（2）如果實驗II中B、C兩種樣品沒有另取，對實驗結果無 （填“有”或“無”）影響．
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，能（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．
（4）由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時，若遇到堿性物質，會使銨態(tài)氮肥轉化為氨氣，氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學式為NH3•H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．為了測定銅鋅合金粉末中銅的質量分數(shù)，某興趣小組的同學設計了不同的方案進行實驗：

回答下列問題：
（1）錐形瓶中發(fā)生的反應屬于置換反應　（填基本反應類型）．圖丙裝置中A干燥管中堿石灰的作用是吸收裝置內逸出的水蒸氣、氯化氫氣體和二氧化碳氣體．干燥管B實驗前后的質量并未稱量，它的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳被A裝置吸收．
（2）甲同學若要計算出樣品中銅的質量分數(shù)，還需要測得的數(shù)據(jù)是B．（填標號）
A．堿石灰的質量　　　　B．加入的稀鹽酸的質量　　　　C．稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)
（3）在乙同學的實驗中裝置內的空氣沒有排出，對實驗結果無（填有或無）影響，已知銅鋅合金的質量為1.0g，該溫度下氫氣的密度為0.09g/L，可算得獲得氫氣的質量為0.02g．則乙同學測得的銅鋅合金中銅的質量分數(shù)為35%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖中標有①的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是AD（填字母），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水．用F裝置探究分子運動的實驗時，為盡快觀察到實驗現(xiàn)象，二氧化氮應放在上（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同．
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置編號，下同）．實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是BD或BE．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．利用井鹽和合成氨生產(chǎn)的氨氣及二氧化碳生產(chǎn)純堿的“聯(lián)合制堿法”是由我國著名化學家侯德榜先生發(fā)明的，其氯化鈉的利用率高達96%．其原理流程如圖所示：
（1）氨極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水）．氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因是氨鹽水顯堿性；
（2）寫出氯化銨溶液與熟石灰反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．人體中含有十一種常量元素，請你寫出一種常量元素的名稱鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．松花蛋，又稱皮蛋、變蛋．其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，純堿0.53Kg，食鹽0.35Kg．加工時，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應，冷卻后得到料液，再放入鴨蛋浸漬．
請回答下列問題：
（1）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是氧化鈣和水反應放熱．
（2）靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無色酚酞試液，料液應變?yōu)榧t色．
（3）同學們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣，請你一起參加他們的探究活動．
【提出問題】料液中含有哪些溶質？
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質；
甲同學推斷只有Ca（OH）2
乙同學推斷只有Na2CO3
丙同學推斷有Ca（OH）2、也有Na2CO3
通過進一步討論，大家一致認為丙同學的推斷是錯誤的，理由是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學方程式表示）．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量上層料液，滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結論】甲同學的推斷是正確的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x=2；以上四種結構示意圖所表示的粒子中，表示離子的是AD（填離子符號）．
（2）請寫出B和C形成的化合物與稀硫酸反應的化學方程式Al2O3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．質量守恒定律是初中化學的一個重要定律，請回答下列問題：
（1）如圖所示四種實驗裝置不能用于驗證質量守恒定律AD．

（2）某同學用檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）來配制果味飲料．配制果味飲料發(fā)生如下反應，請將反應的化學方程式補充完整．
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（3）一定量木炭與一定量氧氣在密閉容器中恰好完全反應，則參加反應的木炭與氧氣質量之比在大于3：8小于或等于3：4范圍內，將有CO生成．

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