4.鋰聚合物電池質(zhì)量輕且不含有害的重金屬元素,是一種理想的“綠色電池”,在新能源汽車領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用.下列有關(guān)鋰的說法正確的是( 。
A.屬于非金屬元素B.原子核內(nèi)中子數(shù)為3
C.金屬鋰的密度小D.相對原子質(zhì)量為6.941g

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A.根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鋰,帶“金”字旁,屬于金屬元素,故錯誤;
B.由元素周期表的信息可知,鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3,故錯誤;
C.金屬鋰的相對原子質(zhì)量為6.941,所以金屬鋰的密度小,故正確;
D.相對原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”,通常省略不寫,故錯誤.
故選C.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.工業(yè)制取燒堿有多種方法,例如苛化法.

(1)圖1為苛化法制燒堿的流程,寫出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)結(jié)合圖1和圖2,操作Ⅰ的名稱是過濾,從溶液B中獲取固體燒堿的提純方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑.尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示. 下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.該裝置可降低汽車尾氣對空氣的污染
B.反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)Ⅱ前后原子的種類和數(shù)量均不變
C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1:1
D.反應(yīng)I中有兩種分子沒有參加反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.下圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:
 
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)在A~E中,常溫下,實驗室制取氫氣應(yīng)選用的制取裝置是BE(填序號),收集完畢后,如果需要對此氣體進(jìn)行干燥,此時裝置C中盛放的試劑是濃硫酸,氣體通過裝置C的氣流進(jìn)口處為a (“a”或“b”).
(3)實驗室用裝置A制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶液顯堿性.實驗室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計下圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色.
②裝置H的作用是防倒吸.
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為L(填“K”、“L”或“M”).
(6)圖N裝置可將CO2和O2進(jìn)行分離,首先分離出來的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.今天是天宇爸爸的生日.
(1)天宇為爸爸斟了滿滿一杯白酒,聞到了酒的特殊香味.白酒的主要成分是乙醇,請用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子在不斷的運(yùn)動.
(2)爸爸點(diǎn)燃了生日蠟燭,許愿后大家一起將蠟燭吹滅.這種熄滅蠟燭火焰的原理是能將溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下.
(3)媽媽給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶.真絲屬于天然纖維(用“天然”或“合成”填空).
(4)媽媽說,制作蛋糕需要面粉,面粉中富含的營養(yǎng)素為糖類;在蛋糕焙制過程中,發(fā)酵粉的主要成分小蘇打受熱可分解為碳酸鈉、水和二氧化碳.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑.
(5)表面覆蓋塑料薄膜的蛋糕外包裝,用后不可隨意丟棄,否則會造成白色污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.學(xué)習(xí)了金屬活動性后,同學(xué)們還想知道活潑金屬能否和堿發(fā)生反應(yīng),設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究:將鋁粉加入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,對于該氣體的成分小組同學(xué)提出了如下猜想:
甲猜想:氧氣;乙猜想:氫氣;丙猜想:氮?dú)猓?br />(1)丙的觀點(diǎn)一提出來立馬遭到其他同學(xué)反對,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,因此不可能生成氮?dú)猓?br />(2)乙將燃著的木條放入在試管口,聽到了爆鳴聲,證明他的猜想正確.
(3)查閱資料得知:鋁和水、氫氧化鈉反應(yīng)除了生成該氣體,還生成了偏鋁酸鈉(NaAlO2),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
(4)向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試劑,溶液顯紅色,乙認(rèn)為偏鋁酸鈉一定顯堿性.同學(xué)們認(rèn)為乙結(jié)論不合理,理由是也可能是氫氧化鈉有剩余,從而使酚酞試液變紅色.于是將反應(yīng)后所得的溶液進(jìn)一步實驗:取反應(yīng)后的溶液適量于試管中,加入足量鋁,再滴加酚酞試液,如果溶液變紅色,說明偏鋁酸鈉溶液顯堿性,如果溶液不變色,說明偏鋁酸鈉溶液不顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
A.水凈化加入明礬使小顆粒凝聚B.水凈化通入氯氣殺菌消毒
C.水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì)D.水電解產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號的儀器的名稱①長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,采用的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)用裝置F收集二氧化碳驗滿時,燃著木條應(yīng)放在b(填“a”或“b“)端.
(4)連接BFD裝置,制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,F(xiàn)裝置中加入的藥品是濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.趣味化學(xué)聯(lián)合會上,小剛和小亮給同學(xué)們變起“魔術(shù)”.小剛說:“我會‘白花變紅花’”,于是他將一朵自制好的白花放入一種無色液體中,立刻得到一朵紅花.小亮說:“這沒什么,我還會‘水變牛奶’呢”,只見他將兩種無色澄清的液體倒在一起,果真得到一杯像“牛奶”的液體.
(1)小剛自制的白花可能用酚酞的無色液體進(jìn)行了處理,那種無色液體可能是堿;
(2)“水變牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請用化學(xué)方程式例舉其中一種:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識再設(shè)計一個化學(xué)“魔術(shù)”,寫出“魔術(shù)”的名稱空中生煙和化學(xué)原理:HCl+NH3═NH4Cl.

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同步練習(xí)冊答案