科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第三單元基礎(chǔ)題 題型:綜合題
2013 年 11 月 22 日青島市黃島區(qū)輸油管線腐蝕嚴(yán)重,石油泄漏遇到明火引 起爆炸,造成巨大人員傷亡和財產(chǎn)損失.
(1)石油、_____和天然氣常被稱為三大化石燃料.
(2)事故發(fā)生后,當(dāng)?shù)毓救⑴c撲救,他們采取堵塞油管、噴水的方法滅 火,其中噴水滅火的原理是_____.
(3)該事故還引發(fā)了嚴(yán)重的海面污染,“碳海綿”是由碳元素組成,具有多孔結(jié) 構(gòu),彈性好,它對是由有很強的吸附能力(不吸水).將吸入的石油擠出后仍可 恢復(fù)原狀,下列關(guān)于“碳海綿”的說法正確的是_________多選題,填寫字母序號).
A.具有吸附性
B.可重復(fù)使用
C.可處理海上石油泄漏
D.與金剛石的結(jié)構(gòu)類似.
煤降低可燃物的溫度到著火點以下 .ABC 【解析】 (1)煤、天然氣和石油通常稱為化石燃料,是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列的復(fù)雜的化學(xué)變化而形成的,屬于不可再生能源; (2)噴水滅火的原理是降低溫度,使可燃物的溫度未達(dá)到自身的著火點; (3)根據(jù)題干可知“碳海綿”可以吸附石油,具有吸附性,擠出石油后可以恢復(fù)原狀,因此可以重復(fù)使用,由于它是已知最輕的固體材料且可以吸附石油,因此判...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)上第2章探秘水世界單元檢測題 題型:多選題
對水和過氧化氫的說法中,正確的是( )
A. 它們都是由氫元素和氧元素組成的
B. 由于組成相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
C. 由于組成元素相同,故它們的物理性質(zhì)相同
D. 由于分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)也不同
AD 【解析】 A、水和過氧化氫的化學(xué)式分別是H2O、H2O2,它們均是由氫(H)和氧(O)兩種元素組成,故此說法正確; B、組成相同,物理性質(zhì)不一定相同.如:石墨和金剛石,都是由C組成的,但是石墨很容易就被粉碎,而金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),故此說法錯誤; C、水和過氧化氫都是有氫元素和氧元素組成,但是他們的物理性質(zhì)不同,故此說法不正確;D、水和過氧化氫這兩種物質(zhì)的分子...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)上第2章探秘水世界單元檢測題 題型:單選題
下列關(guān)于水的敘述中正確的是
A. 通過電解水的實驗,說明水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B. 過濾是降低天然水硬度的簡單方法
C. 清澈、透明的礦泉水是純凈物
D. 吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水
D 【解析】 A、 通過電解水的實驗,說明水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成,故A錯誤;B、 過濾不能降低天然水硬度,只是除去不溶于水的固態(tài)物質(zhì),故B錯誤;C、 清澈、透明的礦泉水不是純凈物,是混合物,故C錯誤;D、 吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水,故D正確。 點睛∶吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水常用的方法。過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期科粵版化學(xué)上第一、二章綜合檢測試卷 題型:實驗題
白糖和食鹽是家庭廚房常見的物質(zhì),白糖和食鹽都易溶于水,白糖熔點較低150℃,當(dāng)溫度達(dá)到500℃白糖變黑,生成了碳;食鹽熔點801℃,沸點1411℃,一般不宜發(fā)生分解.
結(jié)合題給材料請你用實驗的方法檢驗白糖和實驗
方法 | 實驗過程 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
物理方法 | ________ | ________ |
化學(xué)方法 | ________ | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型:簡答題
甲同學(xué)把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中.乙同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中.甲乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象是否相同?哪位同學(xué)的實驗可以得到平穩(wěn)的氧氣流?
實驗現(xiàn)象不同,甲同學(xué)的操作中生成氧氣的速率特別快,而乙同學(xué)看到平穩(wěn)的氧氣流;乙同學(xué). 【解析】 操作甲不能實現(xiàn)對藥品用量及加入速度的控制,而操作乙通過緩緩加入溶液的方法控制藥品的加入速度及用品,從而達(dá)到了控制反應(yīng)速度的目的,所以甲乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象不相同,甲同學(xué)的操作中生成氧氣的速率特別快,而乙同學(xué)的操作可看到平穩(wěn)的氧氣流。查看答案和解析>>
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