2.為了制取CO2,三維同學(xué)分別選擇了下列方案:
甲:石灰石$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CO2
乙:大理石$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CO2
丙:碳酸鈉$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CO2
(1)以上三種方案中你認(rèn)為最合理的是甲方案,原因是原材料價廉易得,反應(yīng)的速率適中,并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)另兩個方案的不足之處分別是乙方案生成了微溶的硫酸鈣沉淀覆蓋在碳酸鈣的表面上,阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行、丙方案反應(yīng)的速率較快,不易收集.

分析 根據(jù)制取二氧化碳藥品的性質(zhì)、反應(yīng)條件、反應(yīng)的速率等分析回答.

解答 解:(1)由實驗方案可知,最合理的是甲方案,原因是原材料價廉易得,反應(yīng)的速率適中;甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)另兩個方案的不足之處分別是:乙方案生成了微溶的硫酸鈣沉淀覆蓋在碳酸鈣的表面上,阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行、丙方案反應(yīng)的速率較快,不易收集.
故答為:(1)甲,原材料價廉易得,反應(yīng)的速率適中;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)乙方案生成了微溶的硫酸鈣沉淀覆蓋在碳酸鈣的表面上,阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行;丙方案反應(yīng)的速率較快,不易收集.

點評 解答本題的關(guān)鍵是了解能生成二氧化碳?xì)怏w的藥品性質(zhì)、反應(yīng)的速率等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗;取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進(jìn)行實驗.回答下列問題.
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.紙花不變色;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ.紙花變?yōu)榧t色.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明了酸能使紫色的石蕊試液變紅,水不能使紫色的石蕊試液變紅.
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸(用文字?jǐn)⑹觯?br />(4)實驗Ⅳ結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸不穩(wěn)定、易分解,并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2CO3=CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.對物質(zhì)進(jìn)行分類,是化學(xué)研究的一種基本方法.例如,我們可將化合物根據(jù)其組成的不同,把它們分為氧化物、酸、堿、鹽四類物質(zhì).請你據(jù)此判斷:在下面的四種化合物中,其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是( 。
A.Na2SO4B.FeSO4C.H2SO4D.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請結(jié)合圖示回答下列實驗室制取氣體的有關(guān)問題.

(1)寫出圖一中a和b的儀器名稱:a試管,b錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學(xué)方程式表示)
(3)利用圖一中裝置BD(填裝置序號)可制取和收集二氧化碳?xì)怏w,若選擇圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從d(填c或d)端通入.若選擇圖三作為制二氧化碳的發(fā)生裝置,突出優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%H2O2溶液制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,采用圖三裝置不能(填“也能”或“不能”)利用其優(yōu)點.
(4)興趣小組同學(xué)若用30%的H2O2溶液,幫實驗室需要配制6%的H2O2溶液500g.
①計算:需要30%H2O2溶液的質(zhì)量為100g.
②該實驗的主要步驟還有量取…裝瓶并貼標(biāo)簽.請?zhí)顚憟D四的標(biāo)簽;
③老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)量取30%的H2O2溶液時俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%.(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中,合理的是A
A.釜底抽薪--燃燒需要可燃物
B.火上澆油--隔絕空氣
C.煽風(fēng)點火--降低溫度
D.以水救火--降低可燃物的溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.鑒別實驗室中的下列物質(zhì),所用方法錯誤的是(  )
A.氧氣和氮氣------燃著的木條B.酒精和蒸餾水------聞氣味
C.硬水和軟水------過濾D.二氧化碳和空氣------澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)對A物質(zhì)來說,a點的意義是t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為40g.
(2)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時,然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的c點表示.
(3)t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為B>C>A.
(4)t2℃時,若將50gA物質(zhì)加到50g水中,可得到90g溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.實驗室準(zhǔn)備配制100g、16%的CuSO4溶液,則應(yīng)該稱取25g的CuSO4•5H2O;如果用托盤天平稱取該CuSO4•5H2O時,除指針略向左偏以外,其它操作均正確,則所配得的CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將>16%(填“<”或“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列做法可以達(dá)到目的是( 。
A.用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣
B.食品包裝袋內(nèi)充入氧氣以延長保質(zhì)期
C.尋找新的催化劑使水變成油
D.做測定空氣中氧氣含量的實驗時,用蠟燭代替紅磷

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同步練習(xí)冊答案