碘溶于酒精形成的溶液中，
 
是溶質(zhì)，
 
是溶劑．鹽酸中的溶質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法（即氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質(zhì)；液體和液體相溶時(shí)，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水時(shí)，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒(méi)有指明溶劑時(shí)，常把水看作溶劑），據(jù)此逐一分析解答即可．
解答：解：碘酒是碘的酒精溶液，其中溶質(zhì)是碘，溶劑是酒精；鹽酸中溶質(zhì)是HCl氣體，溶劑是水；
故答案為：碘；酒精；HCl氣體
點(diǎn)評(píng)：主要考查了溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷，掌握常見(jiàn)溶液的組成是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能一次性把氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液和稀鹽酸鑒別出來(lái)的一種試劑是（　�。�
A、石蕊試液B、酚酞試液
C、碳酸鈉溶液D、硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在裝有下列溶液的燒杯里，加入過(guò)量稀硫酸，能得到白色沉淀的是（　�。�
A、Ba（OH）2溶液
B、Na2CO3溶液
C、Cu（NO3）2溶液
D、NaCl溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小剛學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：①2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；②CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑，他們想來(lái)驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是：
 
；
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)A、B、C）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí)    驗(yàn)    現(xiàn)    象結(jié) 論 與 化 學(xué) 方 程 式
①按A、B、C圖連接裝置并檢查氣密性．
②裝入藥品．
③加熱．		①A中固體由黑色變?yōu)榧t色．
②B中黃色試紙變藍(lán)．
③C中溶液是
 
．		①有Cu生成．
②有
 
生成．
③有CO2生成．
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒(méi)有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是
 
，
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考濾，上述裝置C后應(yīng)采取的措施是
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的固體中有黑色粉末．確定黑色粉末是氧化銅還是木炭粉簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展與交流】如果用D圖所示裝置代替進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從左端通入某氣體，這樣既可以排盡試管里的空氣，又能將反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物都“趕”出來(lái)，該氣體可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是
 
 
（2）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用
 

（3）D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
 

（4）上述實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
（填字母）．
（5）若用E裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為
 

（6）F實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是
 
，寫出導(dǎo)致氣球變大的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠有甲、乙兩個(gè)車間，它們排放的丁業(yè)廢水澄清透明，共含有K+、Ag+、Cu2+、C1-、OH-、NO3-六種離子．
（1）甲車間的廢水含有三種離子，明顯呈堿性，則甲車間的廢水中不可能存在的陽(yáng)離子是
 
． 
（2）乙車間的廢水中含有另外三種離子，其中陰離子是
 
．如果加足量的鐵粉，可以回收其中的金屬
 
（填寫元素符號(hào)）．
（3）如果將甲車間和乙車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌�，可以使廢水中的某些離子轉(zhuǎn)化為兩種沉淀．經(jīng)過(guò)濾后的廢水主要含
 
（填化學(xué)式），可以用來(lái)澆灌農(nóng)田．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“Vc”）會(huì)患?jí)难。鐖D所示為某種“維生素C”說(shuō)明書的一部分，請(qǐng)回答：
（1）“Vc”由
 
種元素組成；“Vc”相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；“Vc”中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
．
（2）若正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg：
①當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí)，則每次服用“維生素C”至少
 
_片；
②當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時(shí)，每天至少應(yīng)食用這種蔬菜
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①兩個(gè)氫離子
 
②氫氧化鈣
 
③二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)
 
④實(shí)驗(yàn)室用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
⑤實(shí)驗(yàn)室用鐵和硫酸銅制取銅的化學(xué)方程式
 
．
⑥實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，因?yàn)檠鯕獠灰兹芙庥谒�，所以可選用
 
裝置收集氧氣（填序號(hào)）；選用這套裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)操作順序是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集的方法是
 
（寫名稱）
（3）汽車尾氣中的一氧化氮（NO）是一種大氣污染物，但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管，增強(qiáng)記憶的功能．NO是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度不空氣略大，在空氣中能夠與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體，實(shí)驗(yàn)室用銅片與稀硝酸反應(yīng)來(lái)制取NO．制取NO可選用圖中的裝置
 
（填序號(hào)），收集一瓶較純的NO可選用的裝置是
 
，從氣體性質(zhì)的角度收集NO還需要考慮的因素是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案