16.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
①實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅,若想排除這一現(xiàn)象,應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花.②用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應(yīng)從b端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集.
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象,經(jīng)檢查裝置的氣密性良好,老師分析他可能在收集氧氣時(shí)沒有等到氣泡連續(xù)均勻就開始收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要?jiǎng)×业枚啵阏J(rèn)為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是A,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度.若沒有注射器,可將其換成分液漏斗(填實(shí)驗(yàn)儀器)也能達(dá)到同樣的效果.
(4)某同學(xué)用C裝置制備CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
①用F裝置收集CO2,證明CO2已收滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
②將收集到的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,可觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.證明CO2已收滿的方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;將收集到的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,可觀察到的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊荒苤С秩紵,并且二氧化碳的密度比空氣的密度大?/p>

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;①在試管口放一團(tuán)棉花;②b;③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;氣泡連續(xù)均勻;
(3)上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是A,因?yàn)樽⑸淦骱头忠郝┒范伎梢钥刂品磻?yīng)的速度,故答案為:A;可以控制反應(yīng)的速度;分液漏斗;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;用F裝置收集CO2,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;將收集到的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,可觀察到的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊荒苤С秩紵,并且二氧化碳的密度比空氣的密度大;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;①將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;②下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的驗(yàn)滿和性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.學(xué)好化學(xué)不僅能感受到化學(xué)之美,還能形成一些合理的化學(xué)觀念,培養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì).
(1)在空氣中能參與植物的光合作用,但含量過多會(huì)造成溫室效應(yīng),這種氣體的名稱是二氧化碳;
(2)“酒香不怕巷子深”.請(qǐng)從微觀的角度解釋為分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)凈化后的自來水屬于硬水,長(zhǎng)期使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中鑒別硬水和軟水,則常用的試劑和操作方法為分別取少量?jī)煞N液體于兩支試管中,加入適量的肥皂水,如果無泡沫、產(chǎn)生沉淀的是硬水,無沉淀產(chǎn)生,泡沫多的是軟水;
(4)碳-12(6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子)和碳-14(6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子)兩種碳原子都屬于碳元素,這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤暮藘?nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù);
(5)氫氣被譽(yù)為最清潔的燃料,氫氣燃燒時(shí)生成水,發(fā)生反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列活動(dòng)中,屬于通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( 。
A.
水車灌溉
B.
燃煤取暖
C.
太陽能供熱
D.
風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
A.酒精、過氧化氫溶液、硫酸銅B.礦泉水、水、液氧
C.氦氣、二氧化碳、氫氣D.稀有氣體、空氣、氦氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?nbsp;②收集有關(guān)資料; ③設(shè)計(jì)合理方案; ④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)圖1回答問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用B(填字母序號(hào),下同),E裝置收集氣體的合適時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí).A裝置中試管口略向下傾斜的目的是以防冷水倒流炸裂試管
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣.
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用高錳酸鉀在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣;其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用A.若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入,用此裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是在b端放一帶火星的木條,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿.
③[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]:
小明在實(shí)驗(yàn)過程中看到水槽中的水變成了紅色,可能原因是試管口沒有放棉花團(tuán).
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱,能節(jié)約能源(至少寫一點(diǎn)).
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖2甲),你分析其原因是SO2與NaOH溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.
(5)為完成上述(4)中的實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL水時(shí),讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙中a處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.為節(jié)約用水,保護(hù)水資源.下列生活中的做法不正確的是( 。
A.使用無磷洗衣粉B.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
C.使用節(jié)水龍頭D.丟棄未喝完的礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào),下同).
(3)用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置為C或E,其原因是氧氣的密度比空氣大,氧氣不易溶于水.
(4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅色.氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),立即收集氧氣
B.加熱時(shí),先預(yù)熱,后固定加熱
C.停止加熱時(shí),先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈
D.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用化學(xué)用語表示:
(1)2個(gè)碳原子2C;                
(2)2個(gè)氯離子2Cl-;
(3)空氣中含量最多的氣體N2;    
(4)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案