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原子中分別代表中子、質子與電子，則下列各選項中，帶正電的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：觀察圖示，比較圖中電子數與質子數之間的關系，只要是質子數大于電子數的微粒，就是帶正電的粒子．
解答：解：A、由圖示可知，核內質子數=1=核外電子數=1，微粒呈中性，故A不符合題意；
B、由圖示可知，核內質子數=2=核外電子數=2，微粒呈中性，故B不符合題意；
C、由圖示可知，核內質子數=3＞核外電子數=2，微粒帶正電，故C符合題意；
D、由圖示可知，核內質子數=1＜核外電子數=2，微粒帶負電，故D不符合題意．
故選：C．
點評：主要考查了原子的結構中質子，中子，電子之間的關系，要知道原子不顯電性，原子的核內質子數和核外電子數相等；若質子數大于電子數，則微粒帶正電；若質子數小于電子數，則微粒帶負電．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖某化學反應的微觀模擬圖，根據圖回答：

（1）該反應的基本反應類型是
 

（2）據此可知化學反應的實質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某課外小組為了驗證可燃物燃燒條件，用白磷等設計的四種實驗A、B、C、D（實驗前他們查找了白磷的著火點為40℃）請根據圖判斷其中四種實驗中不能發(fā)生自燃的是：（填代號）
 
不能發(fā)生自燃的理由分別為：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有如圖1儀器或裝置，供你選擇：
（1）寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式
 
，其發(fā)生裝置可選擇
 
（填字母），請你分析不用C裝置收集二氧化碳氣體的原因
 
，判斷二氧化碳氣體已收集滿的方法是
 
．
（2）實驗室可選用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣，其發(fā)生裝置可選擇
 
（填字母），寫出此反應的化學方程式
 
．圖2是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣燃燒的實驗，應選用的一瓶是（填裝置代號）
 
．
（3）制取CO2的發(fā)生裝置也能制取O2，寫出用此裝置制O2的化學方程式
 

（4）實驗室常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
，又知甲烷難溶于水，密度比空氣小，則收集裝置可選用圖中的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

親，學好化學用語是學好化學的基礎，請在下列橫線上填上適當的化學用語．
（1）3個硫酸根離子
 
（2）2個碳酸分子
 

（3）1個銀原子
 
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

與二氧化錳顏色相同的物質是（　�。�
A、氧化鎂B、四氧化三鐵
C、高錳酸鉀D、紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A、用一氧化碳還原氧化銅時，先加熱，后通入一氧化碳
B、做氣體可燃性實驗時，先驗純，后點燃
C、用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補至刻度線
D、用托盤天平稱量物質時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后移動游碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

含R元素的鈣鹽的化學式為Ca3（RO4）2，則R元素的氧化物的化學式為（　�。�
A、R2O3
B、R2O5
C、RO2
D、RO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

2005年11月8日北京市空氣質量播報如下：
空氣污染物空氣污染指數空氣質量級別空氣質量
可吸入顆粒物451級優(yōu)
二氧化硫22
二氧化氮25
下列情況對空氣質量影響較小的是（　�。�
A、用煤作燃料
B、焚燒樹葉
C、汽車排放尾氣
D、用天然氣作燃料

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