分析 (1)根據(jù)塑料屬于合成材料、生鐵屬于鐵的合金進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)天然氣屬于可燃性的氣體,不純遇明火容易發(fā)生爆炸進(jìn)行解答.
解答 解:(1)塑料屬于合成材料,生鐵屬于鐵的合金;故填:塑料旋鈕;生鐵支架;
(2)天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色固體,說(shuō)明燃燒不充分,氧氣不充足,故應(yīng)該將灶具的進(jìn)風(fēng)口的閥門調(diào)大,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故填:調(diào)大;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)天然氣屬于可燃性的氣體,不純遇明火容易發(fā)生爆炸,所以安全使用天然氣的注意事項(xiàng):室內(nèi)要通風(fēng),一旦泄露不能用明火檢查等.故填:室內(nèi)要通風(fēng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱液體 | B. | 取用固體 | ||
C. | 干燥氧氣 | D. | 驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),A物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的要小 | |
B. | 將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),A析出的晶體一定比B多 | |
C. | 在t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是40% | |
D. | A、B兩種物質(zhì)的溶液,一定都可以采用蒸發(fā)溶劑的方法使其結(jié)晶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈦元素為非金屬元素 | B. | 鈦原子核外電子數(shù)為26 | ||
C. | 鈦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為47.867g | D. | 鈦原子的核外有四個(gè)電子層 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海水“曬鹽” | B. | 煤的液化 | C. | 石油的分餾 | D. | 濃鹽酸揮發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將5g氯化鈉完全溶解在95g水中,溶液的質(zhì)量為100g | |
B. | 2g氫氣和8g氧氣混合點(diǎn)燃,生成水的質(zhì)量是9g | |
C. | 鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
比較項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
二氧化碳 的含量 | 將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中 | 教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁;操場(chǎng)上的空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁 | 教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中高 |
氧氣的含量 | 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 | 教室內(nèi)的空氣瓶中蠟燭很快熄滅;操場(chǎng)上的空氣瓶中蠟燭過(guò)一會(huì)熄滅 | 教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中低 |
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