下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A、
檢查裝置的氣密性
B、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
C、
用濃硫酸干燥氧氣
D、
證明分子的運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性,氣體的干燥（除水）,空氣組成的測(cè)定,分子的定義與分子的特性
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法判斷；
B、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理來(lái)分析；
C、干燥氣體要“長(zhǎng)進(jìn)短出”；
D、根據(jù)鹽酸不能使酚酞試液變色判斷．
解答：解：A、檢驗(yàn)簡(jiǎn)易裝置的氣密性時(shí)，導(dǎo)管口若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明裝置氣密性良好，故正確；
B、測(cè)定空氣中氧氣的含量，所選擇試劑應(yīng)該具備以下條件：能在空氣中燃燒，生成是固體，碳在空氣中燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變，無(wú)法來(lái)測(cè)定氧氣含量，圖示操作錯(cuò)誤．
C、用濃硫酸干燥氧氣時(shí)，要導(dǎo)管要“長(zhǎng)進(jìn)短出”，故錯(cuò)誤；
D、稀鹽酸不易揮發(fā)，即使有少量的揮發(fā)遇到酚酞，酚酞也不變色，所以不能探究分子的運(yùn)動(dòng)，故錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，能夠考查同學(xué)們進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中不屬于物理變化的是（　　）
A、鐵水鑄成鍋B、酒精揮發(fā)
C、礦石粉碎D、米釀成醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種碳原子的質(zhì)量為m kg，則相對(duì)原子質(zhì)量為n的一個(gè)硫原子的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A、
12n
m
kg
B、
mn
12
kg
C、
12
mn
kg
D、
n
12m
kg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、羊毛、棉花都屬于天然纖維
B、可用燃燒法區(qū)分羊毛和尼龍
C、合成橡膠可用于制作汽車輪胎
D、青少年缺鈣容易患骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、
     制取明礬晶體
B、
      凈水
C、
     自制汽水
D、
將雞蛋殼放入醋中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀加熱分解、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣．回答下列問(wèn)題

（1）用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，當(dāng)氧氣收集滿，取出集氣瓶，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是
 
；結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了原因可能是
 
．
（2）用C裝置制取氧氣，過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從
 
（填儀器名稱）口處注入．二氧化錳從
 
 （填儀器名稱）口處加入．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)
 
．
（3）用B裝置收集氧氣，證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③需要加熱  ④安全  ⑤保護(hù)環(huán)境
（5）裝置C中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填序號(hào)）
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的反應(yīng)容器  ③加熱反應(yīng)物
（6）收集好的氧氣在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部要鋪一層細(xì)沙（或留少量的水）的目的是
 
，某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿式碳酸銅受熱可生成氧化銅、水和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）為防止加熱時(shí)試管炸裂，加熱時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
（填“均勻加熱”或“集中加熱”）；在反應(yīng)完全停止時(shí)，為防止水倒吸使試管炸裂應(yīng)先
 
，后
 
（填“熄滅酒精燈”或“把導(dǎo)管移出石灰水）．
（2）說(shuō)明有氧化銅產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明有水產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明有二氧化碳產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了堿式碳酸銅加熱時(shí)化學(xué)性質(zhì)
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答：
①A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用
 
方法得到較純的A物質(zhì)；
②t2℃時(shí)將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中，充分溶解后，只有一種固體物質(zhì)完全溶解了，這種物質(zhì)是
 
；
③t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫到t2℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室里加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
（1）寫出用序號(hào)所示儀器的名稱．
①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
 ⑤
 

（2）指出裝置中五處主要錯(cuò)誤：
①錯(cuò)誤：
 

②錯(cuò)誤：
 

③錯(cuò)誤：
 

④錯(cuò)誤：
 

⑤錯(cuò)誤：
 

（3）給試管加熱的正確方法是，應(yīng)先
 
，然后
 
，目的是
 
．
（4）收集氧氣最適宜的時(shí)刻是
 
，其原因是
 
．
（5）判斷集氣瓶已集滿氧氣的現(xiàn)象是
 
．
（6）收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，否則會(huì)
 
．

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