14．某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥進行了如下探究：
（1）取上述四種化肥各少量分別放入試管觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是磷礦粉；
（2）在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨；
（3）若要想繼續(xù)區(qū)別出另外兩種化肥，選用的物質(zhì)是熟石灰，現(xiàn)象和結(jié)論有刺激性的氣味產(chǎn)生的是氯化銨，另一個是硫酸鉀．

分析 （1）根據(jù)磷礦粉是灰白色的，氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀均是白色的固體，進行分析解答．
（2）根據(jù)稀鹽酸能與碳酸氫銨反應(yīng)生成氣體，進行分析解答．
（3）銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀都是白色的固體，從外觀看均為白色晶體，只有磷礦粉是灰白色粉末，故與其它化肥從外觀看與磷礦粉不同．
（2）稀鹽酸能與碳酸氫銨反應(yīng)生成氯化銨、水和二氧化碳，與氯化銨、硫酸鉀均不反應(yīng)，故分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨．
（3）剩余的兩種化肥中氯化銨是銨態(tài)氮肥，遇堿會放出有刺激性氣味氣體的氨氣，硫酸鉀不能；分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨．
故答案為：（1）磷礦粉；（2）碳酸氫銨；（3）熟石灰；有刺激性的氣味產(chǎn)生的是氯化銨，另一個是硫酸鉀．

點評 本題難度不大，掌握磷礦粉是灰白色的、銨態(tài)氮肥的檢驗方法（與堿性物質(zhì)混合研磨）等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．中央電視臺科教頻道“健康之路”節(jié)目自開播以來深受廣大電視觀眾喜愛．專家介紹：石榴皮具有收斂、抗菌、抗病毒、驅(qū)蟲等藥用功效．已知石榴皮中含有一種叫做N-甲基異石榴皮堿（C9H17NO）的物質(zhì)．請根據(jù)石榴皮堿的化學(xué)式回答下列問題：
（1）從結(jié)構(gòu)角度看，該物質(zhì)中的一個分子中碳、氫、氮、氧的原子個數(shù)比為9：17：1：1．
（2）從量的角度看：該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為5.48%（保留兩位小數(shù)，下同）
（3）1.55g該物質(zhì)中含有的氫元素的質(zhì)量為0.09 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)均能用于鑒別稀硫酸和稀鹽酸的是（　�。�
A．氯化鈣溶液、石蕊溶液B．酚酞試液、碳酸鈉溶液
C．石蕊試液、氯化鎂溶液D．氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)方程式對應(yīng)的反應(yīng)類型均不正確的是（　�。�
A．4P+O2═2P2O5 化合反應(yīng)B．H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2↑+O2↑   分解反應(yīng)
C．C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2  置換反應(yīng)D．HCl+NaOH═NaCl+H2O  復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．二氧化氯消毒液是國際上公認的新一代強力、安全、高效的消毒劑，它能夠迅速、徹底殺滅各種細菌和病菌，二氧化氯消毒瓶上的標簽如下表．（g取10N/kg）
二氧化氯消毒液1000mL
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)80%
密度1.2g/cm3
強腐蝕性，陰冷，密封儲存
（1）欲配制30千克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少千克這種二氧化氯消毒液？
（2）將一個體積為200cm3的鐵球浸沒在溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為80%的二氧化氯消毒液中，鐵球受到的浮力為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室部分儀器或裝置，并根據(jù)給出的資料回答有關(guān)問題．
【查閱資料】：①濃硫酸是干燥劑，能吸收氣體中含有的水蒸氣②碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

（1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇ABD（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）實驗室常用5%的過氧化氫制取氧氣，用50克30%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水250克，下列操作會使稀釋后溶液的濃度偏大的是AB．
A．量取30%的過氧化氫溶液時仰視讀數(shù)       B．量取水時俯視讀數(shù)
C．稀釋所用的燒杯中有水                    D．配好的溶液轉(zhuǎn)移時有部分灑出
（3）在實驗室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．可選用圖中的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→c→d→a→b→F；
（4）小靜同學(xué)為了防止制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體，對小海同學(xué)的實驗進行改進，用沒有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸，你認為小靜同學(xué)的方案不合理（填“合理”或“不合理”），用氫氧化鈉固體代替濃硫酸來干燥二氧化碳氣體不合理（填“合理”或“不合理”）；
（5）實驗室中可以用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和稀鹽酸制備SO2，亞硫酸鈉化學(xué)性質(zhì)與碳酸鈉相似，則制備SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑；
（6）實驗室還可用上述發(fā)生裝置制取氫氣，若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用數(shù)字和化學(xué)符號或用語表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2
（2）地殼中最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3
（3）3個氯原子3Cl
（4）2個二氧化碳分子2CO2
（5）4個硫酸根離子4SO42-
（6）水中氧元素顯-2價H2$\stackrel{-2}{O}$
（7）Mg2+中2的意義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．硅烷（SiH4）與甲烷具有許多相似的性質(zhì)，如在點燃的條件下，都能燃燒．
（l）SiH4在空氣中燃燒生成二氧化硅（S1O2）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2+2H2O．
（2）二氧化硅（SiO2）中Si的化合價為+4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖1是實驗常用的裝置，請據(jù)圖回答：

Ⅰ．寫出儀器①的名稱：長頸漏斗；
Ⅱ．（1）實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶干燥的氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑應(yīng)選用的一組裝置組合是BD（填裝置編號）．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，制的二氧化碳中常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的二氧化碳，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是cdab．（填字母序號）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
（3）【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的而氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎？
【實驗方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．
【實驗現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰．
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．
【反思與交流】
①點燃可燃性氣體前，要先檢驗氣體純度；
②根據(jù)該實驗，你對燃燒的新認識是燃燒不一定需要氧氣．
（4）如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝置可以推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)．請你在表中找出相對應(yīng)的選項C

氣體性質(zhì)\序號ABCD
溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7
其密度（ρ1）與空氣密度（ρ2）比較ρ1＞ρ2ρ1＞ρ2ρ1＜ρ2ρ2＜ρ1
在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶

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同步練習(xí)冊答案