15．下表是各物質中除去雜質所選用的試劑或操作方法，其中正確的是 （　�。�
選項物質雜質除雜應選用的試劑或操作方法
AKNO3溶液KOH加入FeCl3溶液，并過濾
BFe2（SO4）3溶液CuSO4加入過量鐵粉，并過濾
CHClCO2通過NaOH溶液的洗氣瓶，再通過濃硫酸的洗氣瓶
DNaNO3CaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、KOH能與FeCl3溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鉀，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、Fe2（SO4）3溶液、CuSO4均能與過量鐵粉反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、NaNO3易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖1的實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
劇烈反應，產生大量氣泡
帶火星的木條復燃
0.2g		溶液中有氣泡放出
帶火星木條復燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①（填序號）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有發(fā)生改變．
（5）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．
（6）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇如圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得科學知識并學會科學探究的方法．下列對教材演示實驗現(xiàn)象的分析不正確的是（　�。�
A．白色的無水硫酸銅粉末在空氣中放置一段時間后變藍色說明空氣中存在水
B．蘸有濃硫酸的玻璃棒在白紙上寫字，書寫之處紙變黑，證明了濃硫酸有吸水性
C．將人呼出的氣體和空氣分別通入澄清石灰水，空氣不易使石灰水變渾濁，說明空氣中有二氧化碳但含量少
D．在碳酸鈉溶液滴加酚酞試液，溶液變紅，證明了碳酸鈉溶液呈堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于S、S2-兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�
①質子數(shù)相等               ②核外電子數(shù)相等         ③電子層數(shù)相同
④質量幾乎相等             ⑤最外層電子數(shù)相等       ⑥S2-比S穩(wěn)定．
A．①④⑤B．①④⑥C．①③④⑥．D．②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．11月24日杭州地鐵1號線正式開通，目前共設車站31座，兩次穿越錢塘江、四次越過京杭大運河，是全球第一條覆蓋有4G網(wǎng)絡的地鐵線路．該條地鐵系統(tǒng)以高度人性化和細膩清新的江南風格著稱．地鐵是近年來新興的城市地下交通工具，動力為電力，開動時電車上裸露的電刷沿架空電線滑動．當它開動時，跟架空電線的接觸點上，由于高速摩擦，會產生高溫．它應該具有耐高溫，不易氧化，能導電的性質．
（1）因此接觸點上材料應該選用較為合適的是B 
A．金剛石       B．石墨       C．鋁       D．銅
（2）1號線使用的新一代電車依靠架設在軌道上方的電線和車輛搭載的鎳氫蓄電池供電．電車剎車制動的時候，發(fā)動機將發(fā)揮發(fā)電機的作用，利用制動能量給蓄電池充電，將電能主要轉化為機械能，保證電車在沒有電線的軌道上的電能供應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．選擇H、O、S、Fe四種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填在相應的空格中：常用做干燥劑的一種酸H2SO4；紅褐色的一種堿Fe（OH）3；水溶液呈酸性的氧化物SO2或SO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組的同學對一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰產生了好奇，于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究．
【提出問題】他們要探究的問題是這包久置的堿石灰樣品的成分是什么．
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計．
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3．
【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證，過程如下：
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無放熱現(xiàn)象，說明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH．繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認為他的結論不準確，原因是Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．（用化學方程式表示）
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，有白色沉淀生成．
③把過程②所得物質過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色．
【解釋與結論】根據(jù)以上探究：
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質是Na2CO3、Ca（OH）2，可能含有的物質是CaCO3．
②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質是NaCl、NaOH、BaCl2．
【遷移應用】下列氣體①氫氣  ②氧氣  ③一氧化碳  ④氯化氫  ⑤二氧化硫  ⑥氨氣，不能用堿石灰干燥的是C（填字母序號）．
A．①②③B．④⑤⑥C．④⑤D．⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列與水有關的說法正確的是（　�。�
A．水能溶解所有的物質
B．通過活性炭吸附可將海水淡化
C．電解水正極和負極收集到氣體的體積比為2：1
D．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．將A和B各15克混合均勻充分反應，當A完全反應后，測得生成16gC和9gD，則參加反應的A和B的質量比是（　�。�
A．1：1B．3：2C．3：1D．2：3

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