生活中下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰雪融化B、氣球吹大了爆炸
C、玻璃破碎D、煤燃燒
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、冰雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、氣球吹大了爆炸過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、玻璃破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、煤燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是（　�。�
A、木炭燃燒
B、石灰石和稀硫酸
C、碳還原氧化銅
D、石灰石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別兩瓶氣體，一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳，下列方法不可行的是（　　）
A、分別向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
B、用帶火星的木條分別放入瓶?jī)?nèi)
C、觀察顏色
D、分別向集氣瓶中伸入燃著的蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B、魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C、空氣中分離氧氣的方法化學(xué)變化
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氫氣、一氧化碳、甲烷等三種氣體的敘述中，正確的是（　�。�
A、它們?nèi)紵姆磻?yīng)均屬化合反應(yīng)
B、三種氣體都屬于化石燃料
C、在空氣中燃燒的產(chǎn)物都有二氧化碳
D、點(diǎn)燃前都必須檢驗(yàn)其純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量相等的燒杯放在天平兩端，加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，向左端燒杯中加入2.7g鋁，向右端燒杯加2.7g鎂，則反應(yīng)停止時(shí)，天平指針將可能指向（　　）
A、中間B、左端
C、右端D、三種情況都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“綠色化學(xué)”是指對(duì)環(huán)境無(wú)害的化學(xué)
B、“白色污染”主要是指白色粉塵等對(duì)環(huán)境造成的污染
C、“溫室氣體”主要是指二氧化碳、甲烷等氣
D、回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作圖示回答問(wèn)題

（1）圖示③操作中可觀察到的現(xiàn)象是
 
該操作中有無(wú)錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤請(qǐng)敘述正確的操作
 
．（如果沒(méi)有錯(cuò)誤，該空格不用填寫(xiě)）
（2）①②④操作中有錯(cuò)誤的是
 
，共有
 
處錯(cuò)誤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向10克10.95%的鹽酸中加入含3.4克硝酸銀的硝酸銀溶液20克，充分反應(yīng)后，向所得溶液中加入多少克20%的NaOH溶液，才能使溶液為中性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案