6.(1)如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
①t1℃時,兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是相等;
②t1℃時,將20g甲、乙兩種固體分別加入至100g水中,升溫到t2℃后,溶液達到飽和狀態(tài)的是甲(選填“甲”或“乙”,下同)乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更大.
③t2℃時30g乙物質(zhì)加入到50g水不斷攪拌,充分溶解后得到的溶液質(zhì)量是57.5g.
(2)鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
①鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜;
②用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性;
③鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水、氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).焊接鐵制品時,通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆.

分析 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度,②比較不同物質(zhì)在同一溫度時的溶解度大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而可以確定出給等質(zhì)量的飽和溶液降溫時析出晶體的多少,或判斷不飽和溶液和不飽和溶液間的轉(zhuǎn)化方法,提純物質(zhì)的方法等.根據(jù)金屬銹蝕的因素和金屬防銹的除銹的方法以及化學(xué)方程式的書寫方法解答即可.

解答 解:(1)①據(jù)圖可以看出,t1℃時,甲乙兩物質(zhì)的溶解度交于一點,表示該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系相等,故填:相等;
②t1℃時,甲和乙的溶解度都是20g,將20g甲、乙兩種固體分別加入至100g水中,都恰好形成飽和溶液,升溫到t2℃后,甲的溶解度減小了,仍然是飽和溶液,而乙的溶解度增大了,溶液變成不飽和溶液,由于甲有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,而乙的不變,故乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大,故填:甲,乙;
③t2℃時,乙的溶解度是15g,30g乙物質(zhì)加入到50g水不斷攪拌,只能溶解7.5g,充分溶解后得到的溶液質(zhì)量是50g+7.5g=57.5g,故填:57.5;
(2)鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
①鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜,能起到保護的作用,故填:鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜;
②用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性,故填:導(dǎo)電性;
③鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,是鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成了氯化鐵和水,防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷油漆,故填:氧氣,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,刷漆.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題,還考查了金屬的有關(guān)銹蝕和防銹的知識,要依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖為元素周期表第4周期的一部分.據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是(  )
A.鎳元素的符號為Ni
B.鈷元素的相對原子質(zhì)量是58.93g
C.從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大
D.各元素都屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血,乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血.已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6
(1)乳酸亞鐵是由四種元素組成的,其中屬于常量元素的是碳、氫、氧;
(2)乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是36:5,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是23.9%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4及泥沙等雜質(zhì).以下是一種制備精鹽的實驗方案(用于沉淀的試劑均過量).

請回答下列問題:
(1)寫出①或②中的反應(yīng)方程式.
(2)加入BaCl2、NaOH、Na2CO3的順序還可以改變嗎?若能改變則寫出改變的順序,若不能改變,請說明理由.
(3)以上粗鹽提純的有關(guān)操作中需用到的主要儀器有哪些?(至少寫出四種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列物質(zhì)分類正確的是(  )
A.氮氣屬于單質(zhì)   B.氯酸鉀屬于氧化物  C.硫酸鈉屬于酸  D.銅屬于金屬單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室一瓶久置的NaOH固體進行了實驗探究.
【提出問題】這瓶NaOH固體是否變質(zhì)?
【猜想】猜想Ⅰ:沒變質(zhì),全部是NaOH;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),既含有NaOH又含有Na2CO3;
猜想Ⅲ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
【查閱資料】:部分鹽溶液在常溫下的pH如下表:
鹽溶液NaClNa2CO3CaCl2
pH等于7大于7等于7
設(shè)計并完成實驗
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品溶于水配成溶液,向溶液中滴加CaCl2溶液至過量,充分反應(yīng)后,靜置.產(chǎn)生白色沉淀說明久置固體中一定含有Na2CO3(填化學(xué)式,下同).
②用玻璃棒蘸取少量①的上層清液滴在pH試紙上,與標準比色卡對照.pH=11說明久置固體中還一定含有NaOH.
上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3,判斷CaCl2溶液是否過量的方法是靜置后向上層清液中繼續(xù)滴加Na2CO3溶液,觀察是否有沉淀產(chǎn)生;
【實驗結(jié)論】通過實驗,說明上述猜想中Ⅱ是正確的.
【反思】久置氫氧化鈉變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示);
【拓展】如果要確定該樣品的變質(zhì)程度,則需要測定的兩組數(shù)據(jù)是(假定試劑中無其他雜質(zhì))樣品的質(zhì)量和反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.實驗室盛裝濃硫酸的試劑瓶上貼有的圖標為(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失.

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān);
【設(shè)計實驗】三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表.
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將NaOH溶液加熱煮沸①除去溶液中的氧氣溶液變紅,過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確(填“正確”或不正確”)
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方②隔絕氧氣
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖一裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確.寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.甲同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗不夠嚴謹,理由是:若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去.
(3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色.他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%
的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色 時色度值(透過率)為100%].請你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越小,色度值越大..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置(其中F、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請寫出用B裝置制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)選擇氣體發(fā)生裝置A或B時應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入.
(3)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制取和收集干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是A→I→G→H(填裝置序號).

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同步練習(xí)冊答案