分析 利用檢驗(yàn)呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同.
解答 解:利用氧氣能助燃,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水,解決此題.
(1)她首先找到四個(gè)同樣的礦泉水瓶子,收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),她收集氣體的具體做法是將礦泉水瓶子先裝滿水,用排水集氣法收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶;
(2)氧氣能夠支持燃燒,所以將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中,觀察木條燃燒的情況來(lái)判斷氧氣的含量;將燃著的木條分別放入盛有盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中,如果盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中,木條先熄滅,說(shuō)明爸爸呼出的氣體中氧氣含量較低.
(3)為比較爸媽呼出氣體中氧氣含量的高低,她采用的實(shí)驗(yàn)方案是將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有爸爸和媽媽呼出氣體的集氣瓶中,如果盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中,澄清石灰水變渾濁,盛有媽媽呼出氣體的集氣瓶中,澄清石灰水變渾濁的程度較差,說(shuō)明爸爸呼出的氣體中二氧化碳含量較高.
答案:
(1)將礦泉水瓶子先裝滿水,用排水集氣法收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶;
(2)將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中;盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中,木條先熄滅;
(3)將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有爸爸和媽媽呼出氣體的集氣瓶中;如果盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中,澄清石灰水變渾濁,盛有媽媽呼出氣體的集氣瓶中,澄清石灰水變渾濁的程度較差.
點(diǎn)評(píng) 呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過(guò)程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣,呼吸前后各種氣體的體積分?jǐn)?shù)會(huì)有所變化.二氧化碳的性質(zhì)有:二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味密度比空氣大的氣體,易溶于水,能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量使用煤、天然氣等化石燃料 | |
B. | 少坐私家車,盡量乘公交車上下班 | |
C. | 使用太陽(yáng)能熱水器和節(jié)能燈 | |
D. | 多用電子郵件、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多物質(zhì)能在空氣中燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性 | |
B. | 空氣中分離出的氮?dú)饪勺魇称繁Wo(hù)氣 | |
C. | 空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$ | |
D. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大,說(shuō)明空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾 | B. | 液體藥品的取用 | C. | 熄滅酒精燈 | D. | 移走蒸發(fā)皿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中用活性炭降低水的硬度 | |
B. | 用直流電電解水,發(fā)現(xiàn)正極與負(fù)極上得到的氣體體積比約為2:1 | |
C. | 自來(lái)水廠凈水的過(guò)程有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒 | |
D. | 從電解水得到H2和O2,可知水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其化學(xué)性質(zhì)與普通二氧化碳相同 | B. | 其分子間隔比普通二氧化碳要大 | ||
C. | 其分子不再運(yùn)動(dòng) | D. | 該物質(zhì)為混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X表示N2 | B. | 氧原子的質(zhì)子數(shù)是8 | ||
C. | 三種元素原子的核外電子數(shù)相同 | D. | 碳屬于金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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