1．每年的3月22日是“世界水日”，有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．生活中用活性炭降低水的硬度
B．用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)正極與負(fù)極上得到的氣體體積比約為2：1
C．自來(lái)水廠凈水的過(guò)程有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒
D．從電解水得到H2和O2，可知水是由氫氣和氧氣組成的

分析 A、根據(jù)活性炭只能吸附色素和異味進(jìn)行分析；
B、根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析；
C、根據(jù)自來(lái)水廠凈化水的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)水的組成分析．

解答 解：A、活性炭只能吸附色素和異味，不能降低水的硬度，故錯(cuò)誤；
B、電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，故錯(cuò)誤；
C、自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒，故正確；
D、電解水得到H2和O2，可知水是由氫元素和氧元素組成的，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的匯總和學(xué)習(xí)，有助于解答本類題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%．如圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一
部分．

（1）從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是B（填字母序號(hào)）；
A．易溶于水    B．受熱易分解    C．有揮發(fā)性
（2）碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5：48；
（3）純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%；圖片中這種尿素肥料的純度至少為90.6%（計(jì)算結(jié)
果精確至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水超過(guò)總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶太慢；
（2）B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是防止生成物濺落下來(lái)，炸裂瓶底；
（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變成紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng)；
（4）D實(shí)驗(yàn)中試管①收集的氣體是氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)古代用墨繪制和書(shū)寫的字畫年深日久仍不變色，這是因?yàn)樘荚诔叵戮哂校ā　。?table class="qanwser">A．穩(wěn)定性B．可燃性C．還原性D．氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．“牙膏分男女，清新各不同”一則廣告語(yǔ)吸引了15中的學(xué)霸，她腦海里有一個(gè)疑問(wèn)“難道男女呼出氣體成分不同？”于是和班里有興趣的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）她首先找到四個(gè)同樣的礦泉水瓶子，收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，她收集氣體的具體做法是將礦泉水瓶子先裝滿水，用排水集氣法收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶．
（2）為比較爸媽呼出氣體中氧氣含量的高低，你建議她采用的實(shí)驗(yàn)方案是將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中；她觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中，木條先熄滅，得到的結(jié)論是爸爸呼出的氣體中氧氣含量較低．
（3）為比較爸媽呼出的氣體中二氧化碳含量的高低，你幫她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有爸爸和媽媽呼出氣體的集氣瓶中；她觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是如果盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁，盛有媽媽呼出氣體的集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁的程度較差得到的結(jié)論是爸爸呼出的氣體中二氧化碳含量較高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．現(xiàn)有如圖所示裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花．該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生．還可以從“C～H”中選擇儀器CEH（填字母序號(hào)，下同） 組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和D組合．
（4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)了化學(xué)，要從微觀的視角認(rèn)識(shí)世界．對(duì)下列生活常識(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)生活常識(shí)解釋
A一回家聞到了媽媽做的飯菜香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B燃?xì)夤窘?jīng)過(guò)檢測(cè)提醒更換松懈的閥門天然氣分子很小
C用氣筒給自行車充氣時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎膨脹了分子間間隔變大
D針管里密封的空氣可以被壓縮氣體分子間間隔較大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．（提示：銅可與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅）

（1）如表是裝置二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)將表格填寫完整
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注射器應(yīng)如何操作？緩緩?fù)苿?dòng)注射器．
（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置內(nèi)銅粉的量不足；讀數(shù)時(shí)溫度未降至室溫等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．氫氧化鈉對(duì)皮膚、紙張、衣物等有強(qiáng)烈的腐蝕性，故俗稱苛性鈉、火堿、或燒堿．在使用氫氧化鈉時(shí)，必須十分小心，防止皮膚、紙張、衣物等被腐蝕．氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)，化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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