【題目】根據(jù)如圖提供的信息，下列說法不正確的是( )

A. 該元素的原子中有73個質(zhì)子

B. 該元素為金屬元素

C. 該元素原子的相對原子質(zhì)量為180.9g

D. 該元素原子的核電荷數(shù)為73

【答案】C

【解析】

A、在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為73，原子序數(shù)在數(shù)值上等于質(zhì)子數(shù)，該元素的原子中有73個質(zhì)子，故A正確；

B、該元素漢字名稱中有“钅”旁，該元素為金屬元素，故B正確；

C、該元素原子的相對原子質(zhì)量為180.9，單位是“1”單位是“g”，常省略不寫，故C錯誤；

D、在元素周期表中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為73，原子序數(shù)在數(shù)值上等于核電荷數(shù)，該元素原子的核電荷數(shù)為73，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】網(wǎng)購比傳統(tǒng)購物更便捷。小明通過網(wǎng)站訂了外賣套餐：香辣雞腿堡、雞肉洋蔥圈、鹽酥雞米花、上校雞塊、可樂。

（1）該套餐中富含的營養(yǎng)素有_____（寫一種）。

（2）合理膳食，保持營養(yǎng)均衡，是青少年學(xué)生健康成長的重要保證。你建議他在平時的飲食中應(yīng)該多吃的食物是_____（寫一種）。

（3）在烹飪過程中往往使用加碘食鹽進(jìn)行調(diào)味，加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀（KIO3）,標(biāo)出碘酸鉀中碘元素的化合價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的 A、B、C 三個實驗。

（1）寫出實驗B中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將 A、B、C 三容器中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），產(chǎn)生_____現(xiàn)象，并最終得到無色溶液。同學(xué)們對所得溶液的溶質(zhì)成分（不考慮指示劑）進(jìn)行探究。

（查閱資料）初中常見物質(zhì)溶液的pH

稀鹽酸

氯化鈉

碳酸鈉

氫氧化鈉

溶液的 pH

＜7

＝7

＞7

＞7

（提出猜想）甲同學(xué)猜想：溶液中溶質(zhì)為 NaCl。

乙同學(xué)猜想：溶液中溶質(zhì)為 NaCl、_____（填化學(xué)式，下同）。

（設(shè)計實驗）設(shè)計實驗證明猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量溶液于試管中，加入_____。

溶液變?yōu)樗{(lán)色。

乙同學(xué)的猜想成立。

（反思與總結(jié)）判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】純堿(Na2CO3)是一種重要的有機(jī)化工原料。侯氏制堿法制出的純堿常含少量NaCl雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組對工業(yè)純堿樣品進(jìn)行實驗探究。

Ⅰ研究Na2CO3的性質(zhì)

(1)Na2CO3溶液顯____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。

(2)檢驗樣品中碳酸根的方法是____。

Ⅱ設(shè)計以下實驗方案，測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

[方案一]取一定質(zhì)量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解；向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液，過濾，洗滌、干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計算。

(3)過濾操作中，除了燒杯、漏斗外，還要用到的玻璃儀器為____。

(4)實驗中判斷沉淀是否完全的方法是____。

[方案二]采用如圖裝置，檢查裝置氣密性；稱取樣品m1g于錐形瓶中，稱裝置D質(zhì)量為m2 g；關(guān)閉止水夾c，打開止水夾a、b，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘，關(guān)閉止水夾a、b，打開止水夾c，緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止；打開止水夾a，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘，再稱量裝置D質(zhì)量為m3g。

（查閱資料）濃硫酸具有吸水性，堿石灰的成分為CaO和NaOH固體

(5)裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為______。

(6)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式是______。

(7)反應(yīng)后鼓入空氣的目的是______。

(8)該測定結(jié)果比實際值偏高，從裝置上分析其原因可能是______；改進(jìn)措施為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱___。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點改進(jìn)的是___，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡___冒出時，便可開始收集。

(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是___(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。圖E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：___。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(5)已知：一氧化氮(NO)是一種無色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮氣體(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗，其裝置如下圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)

興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進(jìn)行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是___；

②寫出一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮氣體的化學(xué)方程式___；

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某白色固體可能由CuSO4、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成，為了探究該白色固體的成分，某同學(xué)完成探究，探究流程如圖：

(1)該白色固體中一定沒有___，可能有___。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、_____和天然氣稱為化石燃料。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式：_____。家庭用煤一般制成蜂窩煤的原因是_____。

（2）隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源。目前正在開發(fā)和使用的新能源有太陽能、潮汐能、生物質(zhì)能、氫能等，其中_____是最理想的能源。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系（“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．回答下列問題

（1）C的化學(xué)式是_____，C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）要實現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B，需要的另一種反應(yīng)物是_____，B與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示，現(xiàn)將用20片該藥劑制成的粉末與40鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g，請回答下列問題（計算請寫出過程）：

（1）青少年缺鈣易出現(xiàn)的疾病是 ；

（2）該品牌補(bǔ)鈣藥劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少？

（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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