A~F均為生活中常見的物質(zhì).其中A與B的元素組成相同,C與D的元素組成相同;A、B、C、D的類別相同.其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)D物質(zhì)的一種主要用途
 

(2)F的化學(xué)式可能為
 

(3)寫出反應(yīng)B→E的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:此題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合框圖直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,A與B的元素組成相同,則可能為過氧化氫和水,B能生成A,則B可能為過氧化氫,A可能為水,E可能為氧氣,C與D的元素組成相同,則可能為一氧化碳和二氧化碳,氧氣能與C反應(yīng),則C可能為一氧化碳,D為二氧化碳,氧氣能與F反應(yīng)生成二氧化碳和水,則F可能為甲烷,代入框圖,推斷合理.
解答:解:A與B的元素組成相同,則可能為過氧化氫和水,B能生成A,則B可能為過氧化氫,A可能為水,E可能為氧氣,C與D的元素組成相同,則可能為一氧化碳和二氧化碳,氧氣能與C反應(yīng),則C可能為一氧化碳,D為二氧化碳,氧氣能與F反應(yīng)生成二氧化碳和水,則F可能為甲烷,因此:
(1)D為二氧化碳,不支持燃燒也不燃燒,可用于滅火;
(2)F可能是甲烷,化學(xué)式為:CH4;
(3)B→E的反應(yīng)是過氧化氫能分解生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)滅火(合理即可);(2)CH4(其他合理即可);
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此類題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、盡量減少一次性筷子的使用
C、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石灰石樣品的主要成分是CaCO3(已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象:
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g101010
剩余固體的質(zhì)量/g16128
請(qǐng)計(jì)算:
(1)石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為
 
g;
(2)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途.按要求從氧氣、硫酸、氫氧化鐵、鹽酸、硝酸鉀、一氧化碳中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列空格中.
(1)供給呼吸的氣體
 

(2)用作燃料的氧化物
 
;
(3)胃酸的主要成分
 

(4)常做化肥的一種鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A為黑色固體,A、C、D、Y都是氧化物,E是單質(zhì),F(xiàn)、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)X溶液中所含有的溶質(zhì)為
 
,F(xiàn)溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 

(3)寫出反應(yīng)③中生成無(wú)色氣體的化學(xué)方程式
 
,
(4)指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型
 

(5)實(shí)驗(yàn)室中檢測(cè)物質(zhì)C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列6種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空.
A.石墨         B.小蘇打         C.氧氣       D.氫氣
E.熟石灰       F.聚乙烯塑料     G.尿素       H.葡萄糖
 
是電解水時(shí)負(fù)極端產(chǎn)生的氣體
 
可用于制輕軌電刷
 
可用于治療胃酸過多
 
可能支持可燃物的燃燒
 
可用于改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)C是進(jìn)行
 
操作裝置中的一部分.
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
(填“①”或“②”)端進(jìn)入.若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
 
(寫化學(xué)式),該試劑的作用
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用微粒的性質(zhì)解釋下列問題:
(1)一滴水大約有1.67×1021個(gè)水分子.
 
;
(2)一定量的水蒸氣冷凝成水時(shí),其體積變小的原因是
 

(3)雨季,室內(nèi)空氣的濕度增大,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
B、蛋清遇濃硝酸變黃
C、煤的煉焦
D、葡萄釀成葡萄酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案