A、鑒別羊毛纖維和合成纖維（如滌綸）．（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）
B、舉出兩個(gè)防止“白色污染”的例子．
考點(diǎn)：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,白色污染與防治
專題：物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：A、根據(jù)羊毛主要是蛋白質(zhì)，合成纖維是化學(xué)纖維的一種，是用合成高分子化合物做原料制得的合成纖維進(jìn)行分析；
B、白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象．
解答：解：A、用燃燒法鑒別合成纖維和羊毛，羊毛燃燒有燒焦羽毛的氣味，合成纖維燃燒基本是無(wú)味的，合成纖維燃燒一般會(huì)縮成小球或者融化掉．
故答案為：
操作過(guò)程現(xiàn)象結(jié)論
將兩種纖維點(diǎn)燃聞氣味一種有焦羽毛味
另一種無(wú)焦羽毛味		有焦羽毛味的是羊毛
無(wú)焦羽毛味的是合成纖維
；
B、白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂；為減輕“白色污染”，中學(xué)生能夠做的事有垃圾分類回收，自帶購(gòu)物袋，吃飯自帶飯盒等．
故答案為：垃圾分類回收；自帶購(gòu)物袋；吃飯自帶飯盒等．
點(diǎn)評(píng)：在對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別時(shí)，所選的試劑和方法必須會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來(lái)吸收SO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問(wèn)題】SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會(huì)怎樣？
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如下圖所示：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開(kāi)彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積．
【結(jié)論與解釋】
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
 
．
【拓展與遷移】
（1）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請(qǐng)你提出一條合理化建議：．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圍繞一瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)探究活動(dòng)．
查閱資料：NaOH變質(zhì)生成Na2CO3，Na2CO3溶液的PH＞7．
甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)．你認(rèn)為他能否成功，理由是
 

乙同學(xué)取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡生成，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為他所加試劑為
 
．
丙同學(xué)欲將已經(jīng)部分變質(zhì)的NaOH溶液中的雜質(zhì)除去，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣：
 
，二氧化錳起
 
作用．
（2）加熱碳酸氫銨固體：
 
，所以該固體應(yīng)該
 
保存．
（3）鎂帶在空氣中燃燒：
 
，打磨好的鎂帶用
 
夾持（填寫儀器名稱）．
（4）加熱銅綠：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫反應(yīng)類型）．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，為了防止熔化物濺落炸裂瓶底應(yīng)該
 
．
（6）電解水：
 
，在水中加少量稀硫酸的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是畫家用碳墨繪畫的我國(guó)明朝詩(shī)于謙《石灰吟》的國(guó)畫，詩(shī)中寫道：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：

（1）該字畫能夠保存多年而不變色，原因是
 
．
（2）詩(shī)句中“千錘萬(wàn)鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化：是
 
變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解，該反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（3）“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式
①硫在氧氣中燃燒
 
②碳在氧氣中燃燒
 
③鐵在氧氣中燃燒
 
上述反應(yīng)屬于
 
類型．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過(guò)程中，先后順序不規(guī)范的是（　�。�
A、先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
B、先蓋上玻璃片，再?gòu)乃心贸黾瘹馄空皆谧郎?/span>
C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水中取出
D、先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類，用序號(hào)填空．
①高錳酸鉀  ②液氧  ③清新的空氣 ④二氧化碳 ⑤稀有氣體⑥純凈水 ⑦五氧化二磷 ⑧澄清石灰水
（1）屬于純凈物的是
 
； （2）屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A、熟石灰、氧化鈣、CaO
B、酒精、乙醇、C2H5OH
C、純堿、氫氧化鈉、NaOH
D、大理石、氫氧化鈣Ca（OH）2

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