溶液是生活中常見的物質(zhì)．20℃時(shí)，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
①圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
（填“a”或“b”）
②若不考慮水分的蒸發(fā)，將甲升溫至固體全部溶解，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定溶解度曲線，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式確定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，據(jù)此解答．
解答：解：①20℃時(shí)，b的溶解度小于a的溶解度，故有固體剩余的是b物質(zhì)，圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，故填：b；
②不考慮水分的蒸發(fā)，將甲升溫至固體全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量增大，故其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故填：變大．
點(diǎn)評(píng)：掌握溶解度曲線的意義和溶液組成的改變對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化的確定是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請(qǐng)回答下列問題：
（1）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg．
（2）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg，假設(shè)碘的來源緊靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
g．
（3）在生產(chǎn)過程中，每噸食鹽需要加入的碘酸鉀的質(zhì)量是多少g？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水B．鐵能在氧氣中燃燒C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低D．氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了四種方案：
①將Fe、Ag分別加入到CuSO4溶液中；
②將Fe、Ag分別加入到FeSO4溶液中；
③將Fe分別加入到CuSO4、AgNO3溶液中；
④將Cu分別加入到FeSO4、AgNO3溶液中．
其中可行的方案有（　�。�
A、①或④B、①或②
C、②或③D、③或④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向100g10%的硝酸鉀溶液中加入12.5g硝酸鉀固體，全部溶解后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、12.5%B、20%
C、22.5%D、25%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中的下列物質(zhì)分別放入適量水中充分?jǐn)嚢�，不能得到溶液的是（　　�?/div>
A、食鹽B、蔗糖C、白酒D、菜油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列凈水操作中，單一操作凈化程度最高的是（　�。�
A、吸附B、沉淀C、蒸餾D、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器
B、向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制得二氧化碳
C、用嘴向澄清石灰水吹氣，石灰水變渾濁
D、把冷碟子放在蠟燭火焰上方可收集到炭黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
傾倒液體
C、
量取液體
D、
檢查氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案