18．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
 傾到液體		B．
    讀取體積		C．
    點(diǎn)燃酒精燈		D．
  滴加液體

分析 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析．

解答 解：A、傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管口與試劑瓶口緊挨著，試管傾斜，故A操作錯(cuò)誤；
B、用量筒讀數(shù)時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平，故B操作正確；
C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，不能引燃要用火柴點(diǎn)燃，故C操作錯(cuò)誤；
D、滴加液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，要垂懸在試管上方，故D操作錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)用語表示：
①3個(gè)氫氧根原子3OH-     
②三氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3
③2H2O2個(gè)水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．D試管中收集的氣體是氫氣，純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃可以安靜的燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁有水珠生成，文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（3）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾，該實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：觀察器內(nèi)壁上內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，平天指鎮(zhèn)向偏轉(zhuǎn)右（填“左”或“右”）．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律遵守（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了．
反思：有氣體參加或生成的反應(yīng)，必須在的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示碳原子和氧原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）一個(gè)丙分子由3個(gè)原子構(gòu)成；
（2）由大量丙分子聚集成丙物質(zhì)，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（3）確定一個(gè)丙分子中所含電子的總數(shù)為22．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化過程中，僅發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．動植物的呼吸B．粉塵爆炸C．活性炭吸附色素D．鎂帶燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．請?zhí)羁眨?br />（1）A圖中水的作用是吸收SO2，防止污染空氣；
（2）B圖中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂；
（3）B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大鐵絲的受熱面積，利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續(xù)燃燒；
（4）A中反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；B中反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（5）A、B兩反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)老師指導(dǎo)某化學(xué)興趣小組，測定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們將1：2的鹽酸加入到l2g雞蛋殼中，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的情況如圖所示．（假設(shè)雞蛋殼中的其它成分不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）
（1）從圖中可以看出，12g雞蛋殼與鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g；
（2）試計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．合成氨工業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有重要的意義，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的同時(shí)也

（1）合成氨工藝中通過電解飽和食鹽水來獲取H2：2NaCl+H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑，該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）寫出N2和H2在高溫、高壓和催化劑作用下反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
（3）（4）工業(yè)生產(chǎn)硝酸的反應(yīng)是：
2NO+O2═2NO2；3NO2+H2O═2HNO3+NO
為使反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為HNO3，需要控制NO、O2、H2O的分子個(gè)數(shù)比為4：3：2．

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同步練習(xí)冊答案