分析 (一)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(二)氫氣燃燒能夠產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,不能與氫氧化鈣反應(yīng);
【猜測(cè)】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的組成情況;
【實(shí)驗(yàn)】
碳酸鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳;
通過(guò)計(jì)算可以判斷物質(zhì)的質(zhì)量比.
解答 解:(一)溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng).
故填:增強(qiáng).
(二)(1)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無(wú)現(xiàn)象.則該氣體為氫氣,氫氣的化學(xué)式是H2.
故填:H2.
(2)白色固體可能是MgCO3,白色固體可能是Mg(OH)2,白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2.
故填:MgCO3.
【實(shí)驗(yàn)】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3.
故填:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
②碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂和二氧化碳,氫氧化鎂受熱分解生成氧化鎂和水,分解產(chǎn)生的氣體全部先通過(guò)濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,說(shuō)明白色固體中含有氫氧化鎂,分解生成水的質(zhì)量是1.8g.
故填:Mg(OH)2.
解:設(shè)氫氧化鎂的質(zhì)量為X,
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O,
58 18
X 1.8g
$\frac{58}{X}=\frac{18}{1.8g}$
解得:X=5.8g,
則碳酸鎂的質(zhì)量為:22.6g-5.8g=16.8g,
氫氧化鎂和碳酸鎂的質(zhì)量比為:5.8g:16.8g=29:84,那么碳酸鎂和氫氧化鎂的質(zhì)量比為84:29.
故填:84:29或29:84.
答案:
(一)增強(qiáng).
(二)H2.
(2)MgCO3;
【實(shí)驗(yàn)】:
①稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
②Mg(OH)2;84:29或29:84
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ裕瑢?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大 | |
B. | t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度 | |
C. | A的飽和溶液溫度越高,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大 | |
D. | t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨的形成原理:CO2+H2O=H2CO3 | |
B. | 利用赤鐵礦煉鐵:Fe3O4+4CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2 | |
C. | 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu | |
D. | 銅綠的形成:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為9:1 | |
C. | 其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51% | |
D. | 一個(gè)丙烯酸分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
物質(zhì) | 醋酸 | 水 | 熟石灰 | 純堿 |
化學(xué)式 | CH3COOH | H2O | Ca(OH)2 | Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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