8．下列關(guān)于二氧化碳的變化只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．二氧化碳通入水中B．二氧化碳變?yōu)楦杀?/td>
C．光合作用D．二氧化碳使石灰水變渾濁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳通入水中過程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化．
B、二氧化碳變?yōu)楦杀^程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、二氧化碳使石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)碳酸鈣生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認為下列家庭生活中的化學(xué)知識存在錯誤的是（　　）
A．在鎖孔里放入少量鉛筆粉末，能使鎖的開啟變得更靈活
B．用肥皂水鑒別自來水屬于軟水還是硬水
C．用食醋洗去熱水瓶中的水垢
D．用食鹽水浸泡菜刀以除去表面的銹斑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置． 

（1）實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為A（填字母代號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列描述能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)常伴隨有沉淀生成、氣體產(chǎn)生等現(xiàn)象
B．40g氫氧化鈉含鈉元素23g
C．蠟燭燃燒后，固體質(zhì)量減少
D．100g水蒸發(fā)得到100g水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示圖形中，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同的質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中錯誤的是（　�。�
A．氧分子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的
D．分子間有間隔，而原子間沒有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗好多事例中的有關(guān)問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）你還會發(fā)現(xiàn)用加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有乳化功能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．今年3月舉行了第十屆鄭開馬拉松賽，馬拉松選手途中常通過和葡萄糖水補充能量，葡萄糖在酶的催化下經(jīng)緩慢氧化變成二氧化碳和水，同時釋放出能量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，請再寫一種能為選手提供較多蛋白質(zhì)的食物牛奶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A．只有水才能做溶劑
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．通過過濾可以除去水中難溶性的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案